Pontos de vista à luz da Teoria de Jean Piaget

Críticos de Jean Piaget, o teórico da educação suíça, psicólogo e , por vezes, filósofo , e seu trabalho não são difíceis de encontrar nos dias de hoje . Desde 1970, suas teorias têm caído em desuso , substituído por documentação mais científica e observável do desenvolvimento infantil . Enquanto o trabalho de Piaget era novo e interessante como uma forma de entender a educação eo desenvolvimento humano , quando se tornou popular na década de 1960, que desde então tem sido desvalorizado por confiar demais no que é melhor descrito como teoria insustentável . Segundo o site da Universidade Flinders , " Apesar do grande impacto que as teorias de Piaget tiveram sobre o desenvolvimento da educação em todo o currículo , a pesquisa recente contesta uma série de princípios e métodos de Piaget . " Métodos

Muito do trabalho de Piaget já foi desacreditada pela simples razão de que não seguir com precisão o método científico ea abordagem completa que a ciência moderna tem vindo a representar . Para ser justo com Piaget, ele trabalhou em uma época diferente , com diferentes valores e métodos que talvez não eram tão rigorosas como as usadas nas décadas seguintes. Além disso, no coração Piaget era um teórico trabalhando em seu próprio método , em vez de tentar provar qualquer material pré-existente ; trabalho lidando com o desenvolvimento da infância ainda estava em estado nascente. Independentemente disso, ele foi criticado por usar os grupos de controle pequenas e fazendo suposições generalizadas sobre crianças com base nessas pequenas amostras. Observando seus filhos foi a gênese de grande parte de sua teoria.
Desrespeito Básico Sociologia

O campo da sociologia não existia quando Piaget estava fazendo seu trabalho com desenvolvimento infantil , por isso é natural que ele não teria conhecido os pressupostos fundamentais no campo. Piaget muitas vezes colocados importância em fatores biológicos , em vez de os sociais quando pesquisando o desenvolvimento de uma criança. Pesquisadores mais recentes reconhecem que ambos os genes e influências sociais são fatores no desenvolvimento da criança .
Ocidental Predisposição e Viés

Para Piaget, cobiçar objetos materiais era perfeitamente aceitável e foi mesmo considerado um sinal de progresso . Hoje , os pesquisadores reconhecem o viés cultural neste tipo de abordagem . Enquanto a maioria das audiências ocidentais estaria confortável com uma criança querendo ou possuir um brinquedo, outras culturas podem ver isso como um sinal de fraqueza ou materialismo. Consciência cultural não era o forte de Piaget .
Teoria simplificado

As teorias de Piaget são muitas vezes dividido em etapas que tentam descrever sucintamente períodos inteiros de desenvolvimento da infância em termos básicos . No século 21 , os pesquisadores reconhecem que as crianças muitas vezes desenvolvem em velocidades diferentes e de maneiras diferentes. Em Piaget " A Psicologia da Criança ", ele explica que a primeira etapa é chamada de fase " sensório-motor ", porque " a criança não tem a função simbólica ... ele não tem representações pelo qual ele pode evocar pessoas ou objetos na sua ausência ", mas Piaget não tem qualquer base para dizer quando as crianças vão desenvolver a função simbólica nem qualquer consciência do que o recém-nascido está passando .