Como construir habilidades de questionamento

Para crescer no conhecimento , as crianças devem ser capazes de questionar as coisas . A memorização que muitas vezes caracteriza a educação precoce não é suficiente. Muitos estados ainda incluiu a aprendizagem baseada na investigação em seus padrões educacionais devido à sua importância no desenvolvimento. Habilidades de questionamento nem sempre são inatas , mas felizmente existem maneiras de ajudar os alunos a construir essas habilidades. Instruções
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Definir um interlocutor eficaz como alguém que pede informações de uma forma que exige uma resposta ponderada ou crítica. É alguém que não apenas fazer perguntas, mas sim faz as perguntas certas . Explique que o objetivo é que todos os seus alunos para se tornarem interlocutores eficazes.
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Descreva questionamento fechado . Enfatize que perguntas fechadas devem ser evitadas quando se tenta construir habilidades de questionamento eficazes , porque limitam as respostas e levar a respostas simples, como sim, não ou talvez - . Respostas que não terão por base o conhecimento
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Discutir questionamento aberto . Perguntas abertas requerem pensamento crítico e e respostas detalhadas. Estes são os tipos de perguntas que estimulam as discussões e levar a novas linhas de pesquisa
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Saiba as sete palavras interrogativas : . Quem, o quê , quando, onde , por que , o que e como. Estas são as palavras que começam perguntas para obter respostas , pensativo longos . As perguntas que começam com palavras como fez , pode e vai , são fechadas, resultando em uma palavra respostas que não se beneficiam de pensar.
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representar um problema e pedir aos alunos para usar suas habilidades de questionamento para encontrar uma possível solução. Por exemplo , diga aos alunos que imaginem que eles estavam envolvidos em um acidente de avião . Eles estavam entre um grupo de sobreviventes e deve descobrir o que fazer a seguir. Em pequenos grupos , para que eles possam ajudar uns aos outros , os alunos devem usar os sete palavras interrogativas para criar perguntas abertas , cujas respostas vão ajudar a conduzir a uma solução . Cada grupo pode compartilhar suas soluções com o resto da classe.
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Pose um outro problema , talvez sobre como lidar com a quantidade de papel desperdiçado pela escola , mas pedir que os alunos trabalhem individualmente desta vez em criação de uma solução . Oferecer um organizador gráfico, como um gráfico de duas colunas para perguntas e respostas , para ajudar cada aluno a organizar seus pensamentos .
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Oferecer oportunidades ao longo do ano para os alunos praticarem habilidades de questionamento . Estas sessões de treinos pode ser qualquer coisa de como obter boas respostas de um entrevistado para projetos de pesquisa detalhados , desde que os alunos devem seguir os passos de questionar a fim de completar a atividade.