Teoria de dois estágios de Piaget de Desenvolvimento Moral

O desenvolvimento moral ea educação é um tema de interesse para educadores e pais como eles são confrontados com problemas sociais em suas comunidades . A pesquisa sobre como as crianças desenvolvem um senso de moralidade até a idade adulta tem sido realizado por vários estudiosos no campo da psicologia , incluindo Jean Piaget . Background Fotografia de

No início de sua carreira, Jean Piaget foi um biólogo que estudou moluscos . No entanto, ele logo se interessou pelo desenvolvimento de conhecimento e pensamento , e seu interesse derivou para o comportamento humano e da aprendizagem. Ele desenvolveu muitas teorias sobre como os lactentes e as crianças aprendem sobre o meio ambiente, nomeando cada etapa como eles progrediram em seu desenvolvimento. Piaget também foi um dos primeiros psicólogos para descrever especificamente uma teoria do desenvolvimento moral. Ele começou a estudar a forma como as crianças interagem e jogar uns com os outros , identificando as diferentes regras que se candidataram e suas crenças sobre o que era certo e errado. Piaget também recolhida informação através de entrevistas com as crianças sobre atos como roubar e mentir , notando as diferenças entre crianças de diferentes idades . Sua teoria resultante identifica duas fases distintas de desenvolvimento moral
Fase 1: . Moralidade heterônoma

No primeiro estágio de desenvolvimento moral , as crianças seguem regras rígidas e são completamente obediente à autoridade. Piaget afirma que isso ocorre em crianças mais jovens, em parte por causa de seu desenvolvimento cognitivo . Para as crianças , as regras são vistas como coisas inflexíveis que não mudam , o que Piaget chama de realismo moral. As crianças nesta fase são também julgar como errada uma determinada acção é por suas conseqüências imediatas; consequências negativas ou punição é visto como uma resposta automática a infração à regra. Piaget também observou que as relações sociais entre adultos e crianças também apoiou nesta fase : os adultos têm uma autoridade natural sobre as crianças de tenra idade, e poder, e as regras são proferidas sem discussão
Stage. 2 : Reality Autónoma

As crianças começam a aprender coisas novas sobre o mundo através de suas interações com outras crianças e adultos , que progridem para o segundo estágio de desenvolvimento moral. Nesta etapa , Piaget afirma que as crianças aprendem a avaliar criticamente as regras e aplicá-las com base na cooperação e respeito com as outras crianças . As crianças começam a aprender a assumir a perspectiva dos outros nesta fase . A intenção é também um conceito importante nesta fase . As crianças começam a julgar o quão errado é uma ação pela intenção do autor , ea punição é ajustado em conformidade .
Aplicação da Teoria de Piaget

Com base em suas descobertas , Piaget sugeriu que as escolas se concentram em oferecer aos alunos oportunidades de desenvolver e praticar habilidades específicas para ajudar no seu desenvolvimento moral. Ele pretendia que as crianças aprendem melhor por situações que exigiam a tomada de decisão e resolução de problemas de cooperação com outras crianças. Piaget acreditava que esse método seria mais eficaz que simplesmente doutrinar crianças com normas e regras .