Quais são os benefícios da Instrução Diferenciada em Leitura

? Na sala de aula de educação geral , não é raro encontrar estudantes com uma ampla gama de níveis de aprendizagem . Seja devido ao conhecimento prévio, passando origens culturais , diferentes preferências de estilo de aprendizagem ou aptidão acadêmica geral, os professores estão descobrindo que a instrução diferenciada na leitura tem vantagens . O que é a Instrução Diferenciada ?

ensino diferenciado é um método de ensino em que um professor se adapta planos de aula , a fim de atingir vários níveis de aprendizagem diferentes que existem dentro da mesma sala de aula . Isso requer uma certa flexibilidade quanto o professor ajusta o currículo padrão para que os estudantes que lutam com a leitura e aprendizagem -, bem como aqueles que são leitores avançados e alunos - podem ter sucesso na mesma sala de aula
. instrução diferenciada ajuda o aluno

ensino diferenciado Lutando pode ajudar o estudante que luta com a leitura para ter sucesso. Por exemplo , os alunos que se esforçam para ler em sua série atual pode ter dificuldade de ler para compreender as suas atribuições , porque eles ainda estão no nível em que eles estão lendo para aprender a ler. Se este for o caso , o professor pode oferecer para esses alunos a ler o texto que é menos difícil , ainda com foco nos mesmos conceitos , ou ele pode oferecer esmolas , como organizadores gráficos e entradas de frases de apoio à tarefa de leitura .


Instrução Diferenciada ajuda a alcançar alta Student

Alto alcançar os alunos podem ter sucesso quando as atribuições são modificados de uma forma que dá a estes alunos um pouco mais de um desafio. Um professor pode dar material de leitura mais avançada para esses alunos . Os professores também podem desafiar os alunos com diferentes conceitos de leitura , tais como inferência e fazer previsões com dados atribuições.
Diferenciado Instrução ajuda estudantes com diferentes estilos de aprendizagem

ensino diferenciado pode se beneficiar o aluno que se sai melhor com estilos de aprendizagem não-tradicionais. Se os alunos não são aprendizes visuais , a leitura pode ser uma área que eles lutam com . Diferenciando tarefas de leitura para que os alunos possam ler em voz alta em grupos, ou para ser lido enquanto eles seguem junto , é uma maneira de se adaptar a designação de leitura para atender o aluno auditivo em seu nível atual. Para os hands- on aluno , a leitura de um jogo que pode ser atuado ou ilustrando a passagem que acabou de ler é uma forma de diferenciar a aula de leitura .