Como medir melhorias na Resultados de Aprendizagem

Medir resultados de aprendizagem na educação tem tudo a ver mudar o foco dos educadores e da instituição para o aluno. De acordo com Richard Frye, estruturas educativas tradicionais podem até mesmo ser descrito como disfuncional e alunos e aprendizagem têm de estar no centro de tudo. Portanto, o objetivo principal dos resultados da aprendizagem deve ser o de verificar se os alunos estão aprendendo e que o que eles estão aprendendo é útil . É mais fácil dizer do que fazer , no entanto, para escrever os resultados de aprendizagem eficazes que realmente permitem melhorias a ser medido. Mas é possível , com cuidado , para usar os resultados da aprendizagem com sabedoria. Instruções
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Anote os resultados da aprendizagem com um propósito. Tenha uma missão coerente e saber exatamente o que você precisa para medir . De acordo com a Associação Americana de Educação Superior Forum , "avaliação faz a diferença quando se começa com as questões de uso e ilumina perguntas que as pessoas realmente se preocupam com ... " Certifique-se que as avaliações são escritas para este preceito e que são parte integrante de medir os resultados da aprendizagem .
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Esclarecer o que você está tentando avaliar a fim de atender os resultados da aprendizagem . Use uma linguagem precisa e verbos como " criar", " desenvolver", " descrever " e " mostrar a evidência de , " em vez de " compreender ", que é vaga e não medir o resultado . Use uma grande variedade de formas de medir a aprendizagem de modo que , por exemplo, a pessoa que é melhor em uma situação hands-on laboratório também é capaz de demonstrar a aprendizagem .
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Construir avaliação em o ano lectivo de modo que está em curso e permite que o aluno a avaliar seu aprendizado e estabelecer metas adequadas. Dar feedback imediato e construtivo para que isso ajuda o aluno a saber o que ela deve fazer para melhorar seu desempenho e conhecer seus resultados de aprendizagem. Articular com outras pessoas na escola de modo que uma abordagem mais holística é levado para a experiência do aluno .