Definir Avaliação da Aprendizagem

A avaliação é definida como o processo de observação e medição de aprendizagem. A fim de melhorar a aprendizagem dos alunos , os professores avaliam os níveis de aproveitamento dos alunos. Enquanto muitas pessoas ainda pensam que a avaliação como um teste de múltipla escolha , na realidade , as avaliações são realizadas em um número de maneiras. Avaliando a reunião referencial

Padrões são definidos por cada estado para cada nível de ensino como metas para a realização. Os alunos são avaliados para ver se eles estão realizando a nível de grau . Por exemplo, na linguagem das artes , alunos do ensino fundamental superiores deve ser hábil no uso de materiais de referência , como um dicionário e enciclopédia, e eles devem ser capazes de identificar as técnicas de causa e efeito e de propaganda. Por meio de avaliações para avaliar os níveis de habilidade , os professores podem identificar aqueles que precisam de ajuda adicional para atingir as metas de nível de série.
Avaliações autênticos

avaliações autênticos em sala de aula se assemelham tarefas um aluno pode encontrar no mundo real. Trabalhando em uma tarefa avaliação autêntica é uma atividade de aprendizado envolvente que motiva o aluno a completar a tarefa . Um exemplo de uma avaliação autêntica para a leitura poderia ser a de pedir aos alunos perguntas com base na leitura de um jornal. Para avaliações autênticas , o professor assume o processo de pensamento do aluno utiliza em consideração.
Testes padronizados

Os testes padronizados são tipicamente um formato de múltipla escolha , em que todos os alunos responder às mesmas perguntas . Geralmente, há apenas uma resposta correta para a questão . Este tipo de teste é apenas um dos instrumentos de avaliação utilizados em sala de aula de hoje. O problema com os testes padronizados é que eles premiar a capacidade do aluno para responder a uma pergunta rapidamente, sem qualquer pensamento em profundidade ou criatividade. Testes padronizados têm sido criticados por não levar bagagem cultural dos alunos minoritários em consideração e porque eles não refletem com precisão o que já se sabe sobre como as pessoas aprendem.
Avaliações de Desempenho

Outra forma de avaliação em uso comum hoje em dia é a avaliação de desempenho. Para este tipo de avaliação, os estudantes são convidados a aplicar suas habilidades . Os alunos são normalmente apresentados com uma rubrica de pontuação ou matriz antes do tempo, para que eles compreendam como estão sendo classificados. As avaliações de desempenho têm a vantagem adicional de permitir que os alunos a trabalhar em grupos cooperativos , com cada membro contribuindo com base em interesses e habilidades individuais. Por exemplo, depois de ler um conto de Edgar Allan Poe em sala de aula , os grupos pode ser atribuído a pesquisar o autor, ler outra de suas histórias e compará-lo com o primeiro, dramatizar uma cena da história e criar uma ajuda visual para um apresentação . Os membros do grupo podem ser autorizados a selecionar as contribuições que eles gostariam de fazer com o projeto.
Carteira Avaliações

avaliações Carteira são cada vez mais utilizados em sala de aula . Não há muita margem de manobra no que é mantido na carteira , mas deve apresentar uma avaliação do progresso do aluno ao longo do tempo . Para uma classe de artes da língua , os alunos podem optar por incluir ensaios, poemas criativos , listas de livros lidos e fotografias de apresentações. Uma parte importante das carteiras é o aspecto de auto-avaliação , em que os alunos rever o portfólio e explicar suas conquistas até o momento e definir metas para a aprendizagem futura . Carteiras também são úteis para reuniões de pais para demonstrar o desempenho do aluno .