Jogue como uma forma de Aprendizagem para Jovens Crianças

Crianças pequenas estão aprendendo o tempo todo --- absorção de novas paisagens , explorando os limites físicos e resolução de problemas. Isso pode ser especialmente verdadeiro durante o jogo, quando as crianças estão relaxados e motivados a abrir suas mentes para novas experiências.
Em " O Papel da Pretend Play no desenvolvimento cognitivo das crianças ", um estudo publicado em Early Childhood Research & Prática revista 2002 , Miami University pesquisadora Doris Bergen afirma que o jogo pode ajudar as crianças a aprender tanto academicamente e dentro do contexto de suas vidas sociais. Não Estruturados Play e Motivação

A Associação Nacional de Psicólogos Escolares defende a idéia de que as crianças fazem coisas por causa de ambas as motivações externas e intrínsecos . Uma criança pode ser externamente motivada a fazer algo por causa do incentivo dos pais , por exemplo. Mas a motivação intrínseca ocorre quando uma criança decide fazer algo por causa de seus próprios desejos internos. Brincadeira desestruturada permite que as crianças se familiarizem com os seus próprios processos de motivação e de aprendizagem internas , enquanto aprende lições valiosas sobre a persistência, desafio e prazer pessoal .
O Papel da Curiosidade

curiosidade em jogo ajuda a incentivar as crianças a explorar. Quando as crianças têm boas experiências durante o recreio , sendo recompensado por assunção de risco e exploração , a curiosidade é recompensada positivamente . Curiosity durante o jogo podem levar as crianças para novas situações ( reais ou imaginários ) que apresentam oportunidades para a resolução de problemas , improvisação e interação social.
Benefícios de " Pretend Play "

o estudo de Bergen descobriram que as crianças que participaram de brincadeira gostei competência cognitiva aumentada, incluindo mais pensamento abstrato complexo e maiores habilidades linguísticas. Durante brincadeira , as crianças aprendem a usar objetos como símbolos ; por exemplo, uma boneca pode simbolizar um bebê humano ou um trem de brinquedo pode simbolizar um trem do mundo real. Criação de "scripts" de diálogo e narrativa enredo para animar a boneca simbólico ou trem de brinquedo de uma forma agradável pode se envolver positivamente o cérebro da criança .

Reproduzir também pode ajudar as crianças a reduzir os sentimentos de agressão no mundo real , permitindo-lhes espaço para explorar com segurança essas emoções e talvez substituí-los com humor e outros sentimentos positivos , de acordo com um estudo realizado pelo Boston College psicólogo do desenvolvimento Peter Gray publicado no " American Journal of Play" , em 2009 , o Medical News Reports.

em seu estudo de 2008, "Play for a Change -Play , Política e Prática : uma revisão de Perspectivas Contemporâneas ", Stuart Lester e Wendy Russell da Universidade de Gloucestershire baseou-se em neurociência e sociologia analisa a mostrar que o jogo também pode ajudar as crianças a aprender resiliência e capacidade de adaptação , Medical News Today relata .
benefícios acadêmicos de aprendizagem através do jogo

o estudo de Bergen mostrou que a incorporação de materiais de leitura em situações de jogo ajudaram as crianças a melhorar alfabetização , incentivando-os a tornar-se mais leitores "espontâneos" . Além disso , os números inseridos em situações de jogo provou em estudos longitudinais para ajudar as crianças verbalizar conceitos de matemática . Pré-escolares rastreados através sétima série foram encontrados para ter aumentado a verbalização de conceitos de matemática após ser exposto a situações de jogo em que os números foram incorporados.
Maneiras de incentivar a aprendizagem através da brincadeira

A Associação Nacional de Psicólogos Escolares oferece sugestões para ajudar os pais e encarregados de educação incentivam a aprendizagem através da brincadeira. Os pais podem criar um ambiente seguro onde as crianças podem explorar livremente e jogar. As crianças podem ser encorajadas a aprender através da brincadeira por ter designado tempo livre, sem interrupção ou interferência por parte dos adultos . Incentivar as crianças para avaliar suas próprias experiências após o jogo ajuda a verbalizar situações de resolução de problemas . Os pais também podem optar por abster-se de louvor excessivo ou recompensas para orientar as motivações das crianças a fatores mais intrínsecos , como a auto -estima ou confiança.

Desafios para aprendizagem através do jogo

Como muitos distritos escolares aumentaram o tempo gasto a preparar as crianças para o teste de proficiência governo , playtime designado tornou-se mais reduzida. Tempo livre no jardim de infância e recesso intervalos foram reduzidos ou eliminados. Os educadores podem encontrar-se desafiados a manter altos níveis de aptidão acadêmica e desempenho do teste , incorporando o tempo de jogo não-estruturado para incentivar mais intrinsecamente motivado aprendizagem .