Efeitos Acadêmicos de Playing Game Video on Children

No mundo de hoje , muitas crianças jogar jogos de vídeo em uma base regular. O hábito de jogar videogames em casa pode ter efeitos positivos e negativos sobre a criança em um ambiente acadêmico . Quando os pais limitar a quantidade de reprodução de vídeo , pode haver menos malefícios para jogá-los. Além disso, a hora do dia e do tipo de vídeo game podem influenciar a forma como os videogames afetam as crianças em um ambiente acadêmico . Tecnologia /Fine Motor

As crianças que jogam jogos de vídeo pode ser mais tecnologicamente competente. Em muitas escolas, os computadores ea tecnologia são usados ​​como ferramentas de ensino . Alguns jogos também promovem habilidades motoras finas, que ajudam as crianças na escrita , corte e outras atividades que atraem a destreza e manipulação dos dedos. O psicólogo Dr. Drew Messer realizou estudos entre 2001 e 2007 , envolvendo adultos e crianças e concluiu que os jogos de vídeo pode melhorar a cooperação e coordenação motora fina .
Atenção e Pensando

Vídeo jogos exigem foco. Muitos exigem que os jogadores pensam de forma lógica para resolver problemas. Os jogadores devem seguir ativamente indicações para com êxito problemas completos apresentados em um jogo. Da mesma forma, os alunos na escola deve prestar atenção e seguir as instruções.
Desempenho Acadêmico

Alguns estudos indicam que jogar jogos de vídeo tem um efeito negativo sobre a criança do acadêmico desempenho . Quando as crianças jogar jogos de vídeo , que normalmente não estão reforçando as atividades escolares ou fazendo lição de casa . No entanto, uma pesquisa com 4.500 crianças do ensino médio realizado pelo Dr. Iman Sharif indica que as crianças de frequência e tempos de jogar jogos de vídeo determinar os eventuais efeitos negativos. Quando comparado com o seu progresso acadêmico , Dr. Sharif concluiu que jogar video game durante a semana foi prejudicial para o progresso acadêmico de uma criança, mas jogar no fim de semana não afetou negativamente o desempenho do aluno.
Hostilidade

Um estudo realizado por Gentile , Lynch, Linder e Walsh testaram se os videogames violentos eram mais propensos a levar a agressão na escola. Psicólogos Linder , Gentile e Walsh e médico manejo da dor Lynch pesquisado agressão estudante e jogos de vídeo , pedindo niveladoras oitavo e nono para avaliar a violência nos jogos de vídeo que eles assistiram e responder a perguntas sobre o seu sucesso e agressão acadêmica. Suas conclusões , publicadas em 2004 , descobriu que os mais agressivos que os jogos eram e os estudantes mais foram expostos a eles, os mais prováveis ​​alunos estavam a ser hostil na escola. A pesquisa analisou a freqüência com que os alunos discutiu com os professores e se eles haviam se envolvido em brigas. Os homens eram mais propensos a ser exposto a jogos violentos por longos períodos de tempo e com maior probabilidade de ser agressivo .

Implicações Sociais

A socialização é uma grande parte do acadêmico ambiente . Nas salas de aula modernas , os alunos interagem e aprendem frequentemente em grupos cooperativos ou se envolver na aprendizagem parceiro. Excesso de reprodução de vídeo game pode desencorajar socialização desde os jogos são jogados de forma independente.