Fases da Escrita para pré-escolares

Antes que uma criança anda ele deve primeiro aprender a engatinhar . Da mesma forma, antes de uma criança escreve ele deve primeiro passar por uma série de estágios de desenvolvimento que constroem as habilidades necessárias para esta tarefa importante. Habilidades de escrita emergente começam a se desenvolver durante os anos pré-escolares , e, normalmente, seguir um conjunto de etapas como desenvolvimento motor físico ou multa da criança e habilidades cognitivas crescer e florescer. Rabiscos

As crianças nos anos pré-primário começar o caminho para se tornar um escritor , começando com a rabiscar . Muito jovens pré-escolares normalmente não têm a coordenação mão para formar o que os adultos e os alunos mais velhos percebem ser letras ou símbolos reais. Em vez disso, os jovens experimentos pré-escolar , fazendo marcas ou rabiscos . Este estágio proporciona à criança a oportunidade de explorar e compreender melhor as ferramentas de escrita. Apesar de rabiscos não pode olhar como um desenho ou escrita específica , nesta fase, é altamente significativo . No nível básico que permite que a criança a descobrir o mundo da escrita por meio de ações simplistas.
Mock Redação

Como o pré-escolar se desenvolve, a letra dela também muda e cresce. Desenvolvimentos cognitivos que levam a um aumento das atividades de jogo dramático muitas vezes acompanham uma mudança significativa no estilo de escrita manual . Em vez de simplesmente rabiscar ou fazer marcas aleatórias para explorar um utensílio de escrita, pré-escolares mais velhos podem se envolver em caligrafia simulada. Como a criança inventa cenários jogo imaginativo , ela pode imitar as ações dos adultos , como cozinhar , trabalhar ou escrita. As crianças nesta fase escrita são muitas vezes vistos criando a sua própria versão de palavras escritas com base no que eles vêem os adultos. Esta escrita parece pouco como cartas reais , e pode ser mais parecido com rabiscos na aparência . A principal diferença entre esta ea antiga fase de rabiscos é a intenção por trás da escrita ea capacidade de distinguir marcas aleatórias de palavras escritas intencionais.
Letras iniciais

Pré-escolares que dominam a escrita de simulação são normalmente pronto para passar para a próxima fase , por escrito, para o desenvolvimento. Nesta etapa , os pré-escolares criar início ou letras simulados. Diferentemente da escrita falsa , que imita o roteiro geral da escrita de um adulto , letras simulados são feitos para olhar como símbolos individuais reais do alfabeto. A criança pode ainda não ser developmentally pronto para desenhar a estrutura de carta verdade, mas é capaz de fazer marcas que pouco se assemelham a ele.
Epistolar

Depois de dominar as letras simulados , crianças de idade pré-escolar - podem ser capazes de fazer a transição para fazer letras convencionais. Esta fase inclui um movimento em símbolos do alfabeto de aparência realista que se assemelham a estrutura de carta real . As crianças podem começar esta fase com cartas familiares , como a primeira letra do seu nome. Nesta fase da escrita de desenvolvimento, pré-escolares têm a capacidade de desenvolvimento de observar as letras e copiar ou escrever as linhas e curvas necessárias para recriá-los com algum grau de precisão.