Como ensinar Inglês como segunda língua

Imigração em um mundo cada vez mais globalizado está se tornando cada vez mais comum. O grande número de pessoas que se deslocam para países de língua Inglês muitas vezes procuram a ajuda de professores de Inglês como Segunda Língua para ajudá-los a fazer a transição através da barreira da língua. Ensino de Inglês para falantes não-nativos pode ser uma experiência muito gratificante. ESL professores a oportunidade de conhecer pessoas de uma variedade de culturas com formação e experiências únicas . No entanto, ajudando falantes não-nativos aprender uma nova língua e uma nova cultura pode ser muito desafiador . Com paciência e preparação, você será capaz de desenvolver suas habilidades como professor de ESL . Instruções

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Saiba o que você está ensinando. Ser um falante nativo Inglês não significa automaticamente que você um professor ESL eficaz. Para falantes não-nativos, regras de gramática e pronúncia de aprendizagem é crucial para efetivamente aprender a língua. Como professora de ESL , é importante que você atualize o seu próprio entendimento dos tópicos que você estará ensinando . Antes da elaboração de seus planos de aula , dar-se um curso de atualização rápida sobre os conceitos básicos da gramática Inglês para que você mesmo tem uma base sólida .

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Escreva os seus próprios planos de aula para cada turma. Elaboração de um plano de aula antes de cada classe irá ajudá-lo a preparar uma sessão bem pensado para os seus alunos . Seus planos de aula devem permanecer simples e focado, com uma variedade de atividades que incorporem a participação dos alunos. O criador do Ensino ESL para adultos (ver seção de Referências ) sugere que cada plano de aula deve ter um tema principal, a poucos objetivos , tempo para explicar e estudar o material como classe, atividades estudantis e uma breve avaliação no final .

Por exemplo, uma sessão de aula pode cobrir o verbo “ser “. Os objetivos podem incluir tendo os alunos sejam capazes de utilizar eficazmente o verbo “ser “, em uma breve conversa ou por escrito cinco sentenças . Depois de explicar os usos de “ser” e fornecer alguns exemplos , os alunos podem escrever algumas frases usando o verbo. Por último , o professor pode avaliar essas frases para avaliar a forma como os alunos estão aprendendo.

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Comece com o básico. Se você lembrar de quando você começou a aprender Inglês na escola, as primeiras coisas que vêm à mente são o alfabeto, pronúncia e estrutura básica verbo. O mesmo deve seguir para os seus alunos .

Explicando tópicos básicos , não sobrecarregue seus alunos. Ensinar “horizontalmente ” significa que ao invés de construir sobre os muitos usos, regras ou exceções de um tópico (ou seja , o verbo “ser” ) , comece com um uso de uma vez. Neste caso, em vez de ensinar o uso de “ser” como um estado de ser e uma forma de expressar a voz passiva , se concentrar apenas na primeira parte e cubra a segunda parte na próxima lição .

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Enunciar de forma clara e falar devagar . Os alunos que estão começando a aprender o Inglês não será capaz de manter-se , se você está falando com um forte sotaque ou falar muito rapidamente. Enunciar todas as letras em cada palavra para que eles possam ser claramente distinguidos uns dos outros . Da mesma forma, evitar “slang ” Inglês até você e seus alunos passaram sobre tais expressões culturais.

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reconhecer as diferenças culturais. Alguns alunos podem aprender de forma diferente um do outro e pode ter dificuldades com ou destacar em temas muito diferentes . Se os estudantes que recentemente emigraram de outros países podem ser lidar com o choque cultural , além de uma barreira da língua. Tente ser o entendimento de sua luta única de aprender tanto uma nova língua e uma nova cultura. Conheça os seus alunos como pessoas e aprender sobre de onde vêm também. Sabendo mais sobre eles irá melhorar suas habilidades de ensino como você vai ter uma melhor compreensão do que cada aluno precisa de você.