Como determinar a proficiência inicial em adultos ESL Learners
Os alunos que frequentam aulas de Inglês como Segunda Língua vêm de diferentes níveis de ensino e planos de fundo . Os alunos ESL Adulto pode ser profissionais, como professores universitários , advogados ou cientistas que possuem graus de ensino pós-secundário , mas não sei Inglês . Outros alunos podem vir de países com convulsão social , político ou econômico que limita seu acesso à educação . Outros alunos falam línguas nativas que não têm formas escritas. Para atender a esses grupos , os professores devem determinar a proficiência inicial de alunos de ESL adultos para determinar um currículo eficaz que atende às suas necessidades . Instruções
1
determinar as razões pelas quais os alunos ESL estão matriculados no programa. As possíveis razões pode ser o desejo de prosseguir o ensino superior , para melhorar suas habilidades de Inglês como candidatos a emprego ou funcionários , para conhecer a família e as necessidades sociais , ou para melhorar suas habilidades de inglês em geral .
2
Realizar uma avaliação das necessidades dos alunos de ESL para determinar a sua proficiência em Inglês . Áreas a serem considerados são os seus conhecimentos de inglês , alfabetização em suas línguas nativas , o uso da linguagem em suas vidas cotidianas e que os alunos esperam aprender na classe. Determinar quais as ferramentas de avaliação que serão utilizados são apropriados para o grupo de alunos.
3
Criar um questionário de auto-avaliação que pode preenchido pelos alunos para indicar suas necessidades e áreas de interesse . O questionário pode ser em Inglês ou suas línguas nativas , mostrados em fotos ou apresentados por meio de um intérprete de língua estrangeira. O professor pode preparar o questionário antes do tempo ou basear o questionário sobre as discussões em classe .
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entrevistar os alunos um a um ou em pequenos grupos. Comunique-se em sua língua nativa ou em Inglês para obter informações sobre a sua proficiência em Inglês , os interesses e as expectativas do programa de ESL .
5
incentivar os alunos a manter diários sobre suas atividades de aprendizagem , experiências no programa e planos para o futuro. Use as revistas para reunir informações sobre as suas necessidades educativas .
6
Peça aos alunos para preparar cronogramas , por escrito ou em fotos que mostram seus objetivos e principais acontecimentos pessoais. Discutir o progresso que está sendo feito para alcançar esses objetivos.
