Como ajudar Oriente Schoolers Definir metas para a Vida

Definir objetivos de vida é uma parte importante de se tornar bem sucedido . Ao trabalhar com alunos do ensino médio , é importante ensiná-los a planejar a partir de seus objetivos para os passos que precisa fazer para alcançar seus objetivos. Ao vincular metas e ações em conjunto , os alunos podem ver a correlação direta entre o que eles precisam fazer agora para chegar onde eles querem ser no futuro. Não é difícil de ensinar os alunos a definir goals.Things vida que você precisa

Papel

lápis ou canetas

Marcadores

Pastéis

Lápis coloridos

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permitir que os alunos Sonho

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Peça aos alunos que fechem os olhos e imaginar suas vidas quando eles têm 50 anos de idade. Peça-lhes para visualizar respostas a perguntas como esta : Quando eu tenho 50 anos de idade, o que é que a minha vida se parece? Que tipo de trabalho que eu tenho? Qual é a minha casa, como ? Peça aos alunos que visualizar seu futuro por cinco minutos.

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Peça aos alunos que escrever sobre o que viram durante a atividade de visualização. Você pode realizar este como um de 5 – a 10 minutos de gravação livre . Alternativamente, você pode pedir aos alunos desenhar cenas de suas vidas.

3

Convide os alunos a compartilhar suas visões com a classe . Tenha cuidado para não criticar ou dar sugestões sobre os seus sonhos para o futuro neste momento.

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Saliente que , a fim de obter a partir de onde eles estão atualmente a esse ponto futuro , eles devem tomar decisões que ajudá-los a chegar a esse lugar . Isto é o que Stephen Covey chama de ” Começando com o fim em mente . ” Ao saber para onde queremos ir , podemos determinar o melhor curso de ação para chegar lá.

Escrevendo Metas Fora

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Peça aos alunos que os vários papéis que jogar . Por exemplo, um aluno pode escrever que ela é uma estudante , um amigo, uma filha, uma irmã, e assim por diante . Esses papéis devem ser baseadas em como as coisas atualmente.

6

Tenha listar os papéis que eles gostariam de jogo a um dia estudantes. Talvez um estudante pode querer ser um advogado ou um ativista. Esses papéis devem basear-se as visões que os alunos escreveram sobre na atividade anterior .

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Para cada uma das funções que os alunos individuais gravados , tem o estudante escrever entre um e três gols que ele iria gostaria de alcançar nesse papel. Para metas baseadas em papéis futuros , você pode pedir aos alunos o que eles acreditam que será necessário a fim de manter esse papel.

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Peça aos alunos olhar para os seus objetivos e lembrá-los de que os bons objetivos são SMART. “Inteligente” é um acrônimo que significa específicos, mensuráveis, acordados , realistas e calendarizados . Por exemplo, se um aluno gostaria de participar de mais atividades com a sua irmã, então a meta pode ter esta aparência : “Eu gostaria de passar pelo menos um dia por mês jogar jogos de tabuleiro com a minha irmã mais velha, antes de sair para a faculdade. ”

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com que os alunos passam por seus objetivos. Cada aluno deve escolher entre três e sete gols para focar para o próximo ano .

Transformando metas em Ações

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Peça a cada aluno escolher um objetivo que ele gostaria de transformar-se em uma série de ações . Quais as medidas terão de ser tomadas a fim de cumprir essa meta ? Os alunos devem trabalhar a partir da ação mais próximo do cumprimento da meta para a ação que está mais próximo ao local onde eles estão agora .

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Será que uma ação ou passo exigir mais quebrar a fim de se tornar mais gerenciável ? Por exemplo, em um objetivo como ” Obter um A na minha aula de Inglês neste semestre “, pode haver projetos associados com a meta. Se não houver um projeto de pesquisa envolvidos, esta terá de ser ainda dividido em etapas para esse projeto .

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Peça aos alunos programar todas as ações de meta discriminadas . Quando você vai ler esse livro? Quando você vai falar com sua irmã sobre jogar jogos de tabuleiro ? Quando você vai à biblioteca para pesquisar ? Ao agendar ações que levarão à realização dos objetivos , os alunos estarão mais propensos a ter sucesso em fazer seus sonhos vir à vida.