ESL Aprendizagem Jogos

Ao ensinar os alunos de Inglês como segunda língua (ESL) , os professores devem realizar jogos de aprendizagem como parte integrante da classe. Estudantes de ESL aprendem melhor quando motivados e interessados ​​, e jogos apropriados ajudar a alcançar este objectivo. Além disso, eles fornecem prática valiosa do ponto de língua que está ensinando e do idioma Inglês em geral. Sentença Desliza

Prepare quatro conjuntos de folhas de papel antes da aula. Em um dos conjuntos de escrever 10 verbos , em outro escrever os diferentes tempos verbais da língua inglesa , em mais diferentes pronomes , e no último pilha as palavras , ” positivo ” ou ” negativo”. Divida a classe em grupos de três. Pegue um pedaço de papel de cada pilha e ler o que está escrito nas tiras . Por exemplo, ” ir , presente simples , seu , positivo. ” Peça a um grupo que , dentro de 20 segundos , construir uma frase positiva no tempo presente simples, usando as palavras ” ir ” e ” seu “, por exemplo , ” Seu cão vai para a rua todo dia. ” Se o grupo consegue construir uma boa frase atribuí-lo um ponto. Tome um outro pedaço de papel de cada pilha e leu as palavras para o próximo grupo . Continuar dessa maneira até que você tenha usado todos os pedaços de papel . O grupo com mais pontos ganha .

Palavras longas

escrever a palavra ” nabo ” horizontalmente na placa. Divida a classe em duas equipes. Pergunte uma equipe para fornecer-lhe com uma longa palavra que começa com a última letra da palavra, ” p “, como “pessoalmente “. Escreve isto verticalmente na placa. Agora é ir do outro time para pensar em uma longa palavra que começa com a letra ” y “, o que você vai escrever no quadro horizontalmente. Quando a placa está cheia , somar todas as letras nas palavras horizontais e premiar a equipe que pensou dessas palavras a mesma quantidade de pontos. Fazer o mesmo para as letras verticais . A equipe com mais pontos ganha .

Word Clock

Desenhar um grande relógio na placa. Ao lado do numeral 1 Escreva as letras ” a” e ” b “. Ao lado do numeral 2 de gravação, “c” e “d “. Continue a escrever cartas até que todos os números têm duas ou mais letras ao lado deles. Divida a classe em três grupos. Leia em voz alta a palavra que a classe foi recentemente estudado , por exemplo, ” Rotina “. A primeira letra da palavra é “r” e estará ao lado do número nove. A última letra da palavra é a letra ” e” e estará ao lado do número três. Os alunos usam a primeira letra como o ponteiro das horas ea última carta como o ponteiro dos minutos , por isso ” rotina ” corresponde ao tempo de 9:15. A primeira equipe a lhe dizer o tempo correto ganha um ponto . Continue lendo mais palavras e atribuição de pontos para a hora correta.

Comparações

Peça aos alunos para lhe dizer 10 adjetivos e escrever estas no tabuleiro. Agora pedir aos alunos para dizer-lhe 10 países e também escrever -las no quadro . Divida a classe em grupos de três ou quatro e peça a cada grupo para escrever 10 frases que comparam os países com os adjetivos . Por exemplo, “A Rússia está mais frio do que a Inglaterra “, ou “A Argentina é mais interessante do que a Bolívia. ” Depois de 20 minutos, ou quando a maioria dos grupos tiverem terminado , peça a cada grupo para ler as suas frases para a classe . Prêmio a cada grupo um ponto para cada frase gramaticalmente correta .