Revolução Industrial em sala de aula Atividades

A Revolução Industrial mudou a história do mundo em milhares de formas. A introdução de máquinas a vapor em breve afetado quase todos os aspectos da vida humana. As roupas que vestimos , a comida que comemos, como a gente pode sair e como nos comunicamos são apenas alguns exemplos . As fábricas e os trabalhadores pouco qualificados que trabalharam neles se tornou a norma . Novos produtos e serviços tornou-se disponível para muitas pessoas. A roupa Revolução Industrial produziu barato , o telefone, a eletricidade , carros e aviões , e um mercado global onde luxos distantes veio a ser vendidos em nossas lojas locais. Power of Machines Atividade

Trazer materiais mão – de costura para três estudantes (incluindo agulhas , linha e tecido para costurar ) . Também trazer uma máquina de costura com linha e tecido. Ter três alunos ( a quem você pode ter falado anteriormente ) costurar o pano com a mão. Você , ou outro aluno , vai costurar outro pano com a máquina ao mesmo tempo . Isso demonstra a velocidade da produção moderna .

Modern Atividade Communications

Diga a seus alunos que a classe vai tentar algo diferente. Para as próximas 24 horas (ou , melhor ainda, 48 horas ou mais ) , os alunos devem abster-se de chamar , texting, ou uso de qualquer comunicação eletrônica de qualquer forma (incluindo linhas telefônicas fixas ) . Eles podem usar seus computadores , mas não por e-mail , chat , Facebook, ou qualquer atividade semelhante. Se eles querem se comunicar, eles devem fazê-lo face a face ou por meio de cartas de papel ou notas . Isso provavelmente fará com que alguns alunos um nível de angústia . Você pode querer dar-lhes um ou dois dias para se preparar, o que lhes permite que os outros saibam que eles não estarão disponíveis por meio de comunicação eletrônica.

Modern Transporte Ativo

Como classe, preparar uma viagem para uma cidade distante, que é acessível por terra a partir de sua localização. Pesquise a distância entre sua cidade ea outra cidade. Divida a turma em cinco grupos. Tenha Grupo 1 descobrir quanto tempo levaria para chegar à cidade em um avião moderno (600 mph). Grupo 2 vai descobrir o tempo em um automóvel ( média de 65 mph ) . Grupo 3 vai fazer o mesmo por um trem do motor de vapor cedo ( 40 mph) . Grupo 4 vai fazer o mesmo , mas a cavalo ( média de cerca de 5 mph). Grupo 5 recebe a honra de ser o grupo mais lento , porque eles vão ter que descobrir quanto tempo leva para chegar a essa cidade a pé ( cerca de 3 mph).

Candy Bar Ingrediente Ativo

A maioria dos alimentos pré- industrial veio de fontes locais, mas isso mudou . Escolha um alimento comum, como uma barra de chocolate . Olhe para a lista de ingredientes. Usando a Internet, têm a classe tentar determinar a possível fonte desses ingredientes . Assim, em uma barra de chocolate Snickers , o chocolate pode ter vindo da Costa do Marfim na África e no óleo de soja de Iowa ou no Brasil. Isso mostra o quão interligadas do mundo tornou-se desde a Revolução Industrial.