Planos de aula para ensinar Glossários

Glossários compreendem listas de vocabulário ou terminologia associada . ( Ver referência 1 ) Livros didáticos , manuais e qualquer outro tipo de documento com vocabulário especializado , muitas vezes contêm glossários na parte de trás . Glossários ajudar os alunos quando se deparam com uma palavra desconhecida em sua leitura . Como uma alternativa para um dicionário , glossaries convenientemente oferecer definições relevantes para o texto que acompanha . Ensinar os alunos a usar glossários auxilia na compreensão de leitura dos alunos e habilidades de estudo independentes. Objetivos

objetivos dos professores ao ensinar glossários deve incluir transmitir aos alunos o objetivo ea função de um glossário . Uso glossário eficaz exige saber onde encontrar um glossário, como procurar uma palavra num glossário e como aplicar o significado dado no glossário da palavra em seu contexto no texto

Discussão.

Comparando glossários e dicionários oferece uma maneira útil de distinguir entre os dois e , por sua vez solidificando o objectivo de um glossário. Os professores podem escrever definições de qualquer espécie de livro de referência no quadro e discutir as diferenças com a classe . Proporcionar aos alunos com páginas de amostra a partir de qualquer tipo de livro e discutir suas diferenças em termos de estrutura e de conteúdo também ajuda os alunos a compreender a função de um glossário.

Implementação

um dos métodos mais fáceis para os alunos a praticar o uso de glossários implica proporcionando-lhes uma história ou artigo com um glossário anexo. Eles já leu a história e copiar a definição do glossário. Alternativamente, instruí-los a adivinhar o significado das palavras em contexto e depois procurá-los no glossário para verificar suas respostas. Eles também podem procurar a palavra em um dicionário regular e , em seguida, comparar as definições oferecido.

Compreensão

Estudantes criar glossários para ganhar a compreensão cognitiva de palavras e frases diferentes. Proporcionar aos alunos um artigo ou sans história glossário, e peça aos alunos criar o seu próprio glossário com palavras desconhecidas do artigo, usando um dicionário padrão como uma ajuda . Os professores devem enfatizar que palavra estudantes suas próprias definições em um glossário de ser relevante para as palavras ‘ usos no próprio texto , em vez de apenas copiar várias definições , palavra por palavra do dicionário , alguns dos quais são provavelmente irrelevante. Como alternativa , os alunos podem escrever suas próprias histórias e desenvolver glossários que o acompanham.