Como aplicar a teoria Havelocks da Mudança em Enfermagem

teoria da mudança de Havelock pode ser usado em enfermagem para projetos de mudanças planejadas. Baseia-se na teoria da mudança de Kurt Lewin e tem seis etapas . Os passos estão construindo um relacionamento, diagnosticar o problema , reunindo recursos , a escolha da solução , ganhando aceitação e auto-renovação. Instruções

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Construir um relacionamento com o cliente. Para efetuar a mudança em um ambiente como um hospital, o agente de mudança que poderia ser um líder enfermeira, estudante de enfermagem ou enfermeira pessoal tem que se familiarizar com o ambiente e estudá-lo para sinais e sintomas que sugerem uma necessidade de mudança. Consciência do problema e da necessidade de mudança é, então, dado a conhecer .

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diagnosticar o problema. Esta é a segunda fase , em teoria Havelocks de mudança. Aqui , a enfermeira estuda os sinais e sintomas que ela tem observado , a fim de identificar o que é o problema. Ela, então, coloca um nome para o problema.

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Adquirir os recursos pertinentes . Na terceira etapa desta teoria , a enfermeira consulta com os outros para chegar a uma solução para o problema. Várias soluções podem ser propostas . Para cada proposta , a enfermeira tem que certificar-se que todos os recursos necessários para levar o plano a ser concretizadas.

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Escolha uma solução. Nesta etapa da teoria Havelocks de mudança, a enfermeira e sua equipe escolher a solução certa para o projeto de mudança que querem implementar. Em seguida, o plano é colocado em ação.

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Monitorar o progresso do plano. A enfermeira trazer mudanças devem verificar para ver que outros enfermeiros e pessoal estão incorporando a mudança a ser implementada em seus deveres profissionais e não descartá-lo . Isto pode ser feito através de entrevistas com as enfermeiras , tendo reuniões com eles ou através de questionários.

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Estabilize a mudança. Este é o passo final na teoria Havelocks de mudança , onde a mudança planejada é feita permanente em um estabelecimento como uma regra ou política .

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