Como promover Análise Estatística de Energia em Educação
Estatísticas são extremamente importantes nas ciências de pesquisa , como eles podem explicar o que aconteceu em um experimento. No entanto, muitos educadores deixam de mencionar como a análise de energia pode beneficiar os procedimentos estatísticos utilizados em um experimento. A fim de educar os alunos sobre o uso da análise de energia , os educadores devem primeiro promover a idéia e mostrar a utilidade da análise de energia. Para isso, os educadores devem apontar como análise de energia pode melhorar o projeto de um experimento, mostrar aos alunos como usar software de análise de poder e fazem uso pesado de exemplos. Instruções
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Adicione o ensino de software de análise de poder de seus planos de aula . A maioria das aulas de estatística avançada foco em software que realiza testes de significância e modelo de construção. Entretanto, a análise de energia é tão importante quanto a essas duas operações . Instrua os alunos a se familiarizar com os muitos programas que permitem o cálculo do poder , como JMP , SAS, S- PLUS, GPower e PASS. Se os alunos se familiarizem com estes programas , eles estarão mais propensos a utilizá-los no futuro.
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Lembre aos alunos que a realização de testes estatísticos com baixo consumo de energia pode não produzir resultados . Mesmo quando a hipótese alternativa é correta, um teste de significância pode deixar de rejeitar a hipótese nula , devido à baixa potência. Se os alunos sabem calcular a potência antes de realizar um teste de hipótese estatística , eles vão saber se o teste vale a pena correr. Isto é especialmente importante na educação dos futuros pesquisadores que será o planejamento e realização de experimentos , cujos resultados dependem de ter alta potência .
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Ensinar aos alunos que o tamanho da amostra pode ser determinada por meio de análise de energia . Se a educação de um pesquisador faltava menção de análise de energia, é possível que o pesquisador pode ser a escolha de tamanhos de amostra para a sua pesquisa com base na intuição ou regras de ouro . Neste caso , ele ou ela pode estar sem saber definir o experimento para pesquisa. Educar os alunos que, ao decidir sobre uma quantidade mínima de energia para uma experiência particular antes de realizar o experimento permitirá que ele ou ela para calcular um tamanho de amostra adequado para o experimento. Ensinar os alunos a manter sempre em mente a relação entre o tamanho da amostra de uma experiência e de seu poder .
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empregar o uso de exemplos para mostrar aos alunos como um estudo pode falhar ou ter sucesso devido à análise de alimentação adequada . Se os educadores podem dar aos alunos exemplos concretos de análise quando o poder é importante na pesquisa de verdade , os alunos serão capazes de fazer mais facilmente uma ligação entre a importância da análise de poder e suas próprias pesquisas. Como exemplo, mostrar aos alunos como um teste de significância quase sempre falham quando a energia é igual a 10 por cento , não importa se a hipótese nula nunca foi correta.
