Técnicas de ESL de ensino através do método directo
Inglês como Segunda Língua professores querem que os alunos a pensar e falar na língua-alvo de 100 por cento do tempo durante a aula . O método direto de fazer isso coloca ênfase em conversação, pronúncia, enquanto de- enfatizando o estudo tradicional da gramática através da leitura e da escrita. Use atividades para incentivar os alunos a ouvir, falar e pensar na língua que está a aprender , sem hesitação. Ditado
Os professores que utilizam o método direto ler em voz alta para os alunos na língua-alvo. O professor lê uma passagem adequada para o nível o aluno fala três vezes. A primeira vez, os alunos ouvem . Na segunda vez, o professor lê a sentença passagem por sentença, lento o suficiente para que os alunos podem escrever o que eles ouvem . Na terceira vez , o professor lê a passagem normalmente e os alunos verificar sobre o que escreveram para se certificar de que está correto.
Pergunta e resposta
A ênfase é colocada na discurso , ao invés de leitura e escrita, quando os professores de ESL utilizar o método direto . Para alcançar este objetivo , o professor fará perguntas simples que ela conhece os alunos têm a capacidade de responder ao seu nível atual, mesmo que isso é um pouco de uma luta . O professor vai escolher um aluno e fazer uma pergunta , como ” O que você vai ter para o almoço de hoje? ” aguarde até que o estudante a responder usando uma frase completa . Para se preparar para isso, o professor demonstra que uma resposta completa seria “Eu vou ter um sanduíche e uma banana para o almoço de hoje ” em vez de ” Um sanduíche e uma banana. ”
Leitura em voz alta
ao usar o método direto , o professor quer que os alunos falam , tanto quanto possível na língua-alvo , mas a habilidade do aluno para fazê-lo por conta própria pode ser limitada. Para obter os alunos a falar na língua-alvo acima do seu nível atual , o professor escolhe trechos de romances, peças de teatro, revistas ou outras fontes e tem alunos se revezem na leitura em voz alta. Os alunos são expostos a novas palavras e receber prática com a pronúncia , compreensão e velocidade de fala.
Auto-correção
Ao invés de estudantes corretos de imediato, um professor usando o método direto leva os alunos a pensar por meio de seus próprios erros ao falar . Se um professor pergunta “O que é que você vai ter para o almoço de hoje? ” eo aluno responde: ” Eu vou ter um sanduíche com bananas ” em vez de ” um sanduíche e uma banana” o professor pode perguntar: ” Seu sanduíche tem bananas sobre ele ou você está comendo uma banana e um sanduíche ? ” O aluno tem de parar e pensar sobre a maneira como ele formulada a sentença e corrigir-se .
