O que deve ser considerado quando Classificando Estudantes

? Grading é um dos trabalhos mais importantes de professores no sistema de ensino moderno. Notas de um aluno determinar a quantidade do material de aula, ela aprendeu e como ela pode aplicar as habilidades , a fim de colocar seus conhecimentos para usar. Grades não são tudo, mas são muito importantes. Os professores devem considerar vários fatores ao classificar os alunos , porque as necessidades educacionais variam muito de aluno para aluno . Tipo de avaliação

A consideração mais importante quando de classificação os estudantes é o tipo de avaliação . Se você está classificando a tarefa como uma série de respostas certas ou erradas, não há espaço para a subjetividade . Se você está em uma rubrica de classificação , há algum espaço para a interpretação subjetiva . Isso não quer dizer que você pode avaliar atribuições Rubrica -classificados como ensaios ou projetos de arte com base em seus gostos pessoais; No entanto, com esses tipos de tarefas , você tem a capacidade de fazer julgamentos estéticos quando de classificação .

teste ou Cessão Construção

Às vezes , os alunos com entendimento perfeitamente sólida de material do curso pode sofrer por causa da construção de testes confuso. Elementos que podem fazer testes de difícil compreensão incluir perguntas formuladas estranhamente e instruções pouco claras . Ter um professor substituto presente durante a administração de um teste também pode distorcer os resultados , especialmente se os alunos relatam que o substituto não foi capaz de responder a perguntas sobre o teste. Se você perceber que vários alunos fazer reclamações desta natureza e que o teste ou atribuição marcas eram anormalmente baixo para a classe , considere impressionante os resultados da seção de ofensa e de informática notas baseadas nas restantes secções .

o “porquê” Fator

Ao classificar os alunos , considerar a finalidade da avaliação , em geral, e no que diz respeito à avaliação . Segundo o pesquisador educacional e palestrante Alfie Kohn , saber por que estudantes do ensino fundamental pode nos ajudar a avaliar os alunos de forma mais eficaz . Ele diz que os educadores devem pensar sobre o propósito da avaliação em todos os momentos , pois toda avaliação é definida em relação a um objetivo educacional . O corolário lógico disso é que todos os professores devem estar dispostos a fazer ajustes se as mãos dos alunos em um projeto que, apesar de não cumprir as normas específicas estabelecidas nas atribuições , no entanto, demonstra proficiência no assunto relevante.

Porcentagem ou Percentile

Apesar de o sistema de ensino americano moderno geralmente aprova o uso de carta graus com base no desempenho do estudante, carta graus são obtidos por dois meios . A primeira e mais comum método é dar uma nota baseada na porcentagem de questões respondidas corretamente . O segundo método é para dar uma nota baseada na posição de cada aluno em relação aos outros estudantes ou classificação percentil . Isso às vezes é chamado de classificação em uma “curva “. Se você está a classificação com base em um sistema de porcentagem , as marcas estão diretamente conversível em porcentagens. Se de classificação baseado em um sistema de percentil , você precisa determinar matematicamente a nota média da turma, o desvio-padrão da média , e onde cada aluno se encaixa na imagem. Isso pode exigir que você desenhe um gráfico.