Como Conduzir uma Apresentação Eficaz

Palestras são muitas vezes confrontados com estereótipos negativos . Os alunos podem assumir que vai ficar entediado enquanto o instrutor pode ser vítima de uma profecia auto-realizável e acabam embalando seu público para dormir. Mas a palestra não tem que jogar desta forma. Enquanto isso ajuda a ter uma , envolvendo personalidade extrovertida – aquele que atrai as pessoas apenas como uma luz brilhante atrai uma mariposa – preparação e organização não são menos importantes do que a capacidade de deslumbrar o público. Instruções

1

Prepare notas antes da palestra . Para garantir que eles são fáceis de ler evitar o uso de frases completas . Em vez disso, organizá-los usando frases ou “pontos de bala. ” Enquanto isso , imagine-se olhando para cima e para baixo de suas notas ao longo da palestra; quanto menor a frase , mais fácil será encontrar o seu lugar. Por esta razão, é aconselhável imprimir suas notas em uma fonte grande , fácil de ler.

2

Prepare uma esmola para os seus alunos , se for o caso, que destaca os principais pontos que você pretende cobrir . Comece especificando o objetivo : “Depois de palestra de hoje, você vai ser capaz de … ” Idealmente, a sua palestra deve prepará-los para resolver um problema , responder a uma pergunta ou equipá-los para lidar com uma nova situação. Quanto mais ” valor real “, você pode atribuir a sua palestra, os mais adquiridos seus alunos são susceptíveis de ser no que você tem a dizer.

3

Urge seus alunos tomam notas e /ou escrever perguntas sobre a planilha que você palestra. Assim como eles são ( espero) leitores reativos , eles serão os ouvintes reativas que são predispostas a desafiar as idéias que ouvem.

4 Nunca li um verbatium palestra como um político fazendo um discurso preparado. Crie um relacionamento com seu público .

Estresse para os alunos que precisam de aulas não ser uma forma de comunicação de mão única. Incentive-os a fazer perguntas durante a palestra para completar a sua compreensão do material coberto. Peça-lhes para levantarem a mão antes de falar para manter o decoro na sala de aula .

5

Movimente-se da sala durante a aula e não deixe de fazer contato visual com seus alunos. Varie o seu tom e inflexões , lembrando-se que o tempo de atenção do adulto médio é de apenas cerca de 15 minutos. Se um aluno parece confuso ou confusa, levar a uma questão delicada , sem fazer o aluno se sentir envergonhado na frente de seus pares.

6

Enfatizar pontos-chave por escrevê-los em um quadro ou quadro branco , mas fazer tão criteriosamente. Estudantes afiados levar a sugestão e, geralmente, escrever estas notas . Eles muitas vezes assumem que estes destaques será em um teste em alguma data posterior .

7

Convidar participação em sua palestra na forma de role-playing, se for o caso . Esta poderia ser uma forma eficaz de fazer um ponto se não há respostas certas ou erradas para as questões colocadas . Durante uma palestra sobre as relações médico /paciente , por exemplo, que os alunos dramatizem um cenário em que um paciente acredita que ele tenha sido tratado injustamente. Tais atividades podem melhorar a experiência de aprendizagem – , permitindo que os alunos gostam de ver os ” holofotes ” deslocou-se para os seus pares

8

Feche a palestra lembrando uma técnica utilizada em cursos de composição do caloiro : . Diga-lhes onde você está indo, ir lá e , em seguida, dizer-lhes onde você esteve . Em outras palavras, mesmo que pareça repetitivo, concluir resumindo os principais pontos de sua palestra. Ao contrário de comunicação escrita , a comunicação verbal é muitas vezes ajudado por redundância. Na verdade, esta tática pode cimentar a informação na mente dos alunos.

9 Permita que o seu entusiasmo pelo assunto através de brilhar durante a sua palestra.

Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida sobre o material coberto na palestra .