Técnicas para input inteligível & Manipulatives

input compreensível é a chave para a aquisição da linguagem , de acordo com Dr. Stephen Krashen , da Universidade do Sul da Califórnia . De acordo com sua hipótese de entrada , os alunos irão adquirir a linguagem muito na maneira que eles fizeram quando criança, através de mensagens em que têm um nível de grande interesse ouvir . Quando essas mensagens são entregues em um contexto que é compreensível para o aluno , a aquisição ocorre sem esforço ou tensão. Manipulatives pode ajudar professores de línguas criar o contexto de entrada compreensível na sala de aula de aprendizagem da língua . Ovos em uma cesta

Cada equipe recebe uma cesta de ovos coloridos . Estes pequenos manipulatives pode auxiliar na compreensão de várias atividades : em primeiro lugar , aprender os nomes das cores de cada ovo e cada copo . Os copos podem ser contados para criar mais atividades de aquisição de linguagem . Com uma roda de cores e um único dado , o professor pode dizer Huevo azul , 3 O primeiro grupo a colocar o ovo azul no copo 3 ganharia.

Storyboard

O professor ou os alunos podem criar um storyboard sobre uma narração simples que estudaram em sala de aula . O storyboard tem seis etapas ou segmentos . O professor coloca um pedaço de fita colorida em cada quadrado do storyboard. As cores correspondem às cores dos seis ovos. Os alunos recebem seis cartões quadrados com a ação da história de cada um . Eles reconstruir a história e ler em voz alta a história no fim da história original. Os alunos lêem a seção que corresponde a sua cor .

Quatro cantos

O professor distribui um saco cheio de pequenas figuras de animais , um para cada membro da classe . Em cada canto da sala é um ambiente ou ambiente diferente. O aluno deve ir para um ambiente que seria comum para seu animal. Por exemplo, se o animal fosse uma vaca, na esquina da fazenda quarto rotulado seria o lugar mais lógico . O aluno com camelo iria para o canto marcado deserto. Uma vez que os estudantes chegam ao seu ambiente , eles se apresentam como seu animal particular e dizer aos outros o máximo possível sobre o que comem, como dormem e da forma como eles se movem . Cada aluno tem um minuto para dizer o quanto ele puder sobre o seu animal.

Arca de Noé

Estes animais podem ser utilizados para criar uma lição de vocabulário especial em animais com diferenças do sexo masculino e feminino. Bulls são do sexo masculino , enquanto as vacas são fêmeas. Os galos são do sexo masculino , enquanto as galinhas são do sexo feminino . Os alunos recebem um animal e a tarefa de encontrar seu companheiro no outro lado da sala. Isso é feito como uma técnica de tea- party com estudantes andando por aí se apresentando para os outros.