Como evitar o plágio em factuais Reports
Plágio é usando palavras ou idéias de outra pessoa e fazendo com que pareça como se fosse o seu próprio . O plágio é roubo – que irá manchar sua reputação e você receberá uma nota negativa , se o pedaço de escrita é para um trabalho escolar . Em outros contextos , também pode haver repercussões legais se as informações são obtidas a partir de uma fonte e citações apropriadas não são dadas. Você pode evitar o plágio por ser criativo com a sua escrita , mas isso é difícil de fazer com um relatório factual. Há apenas tantas maneiras de indicar uma declaração factual , mas contanto que você dê crédito às informações de qualquer pessoa que você usou em seu relatório , você pode evitar plágio. Instruções
1
Cite todas as informações que você encontrou de várias fontes. Você pode citar alguém e incluir os resultados de um estudo , mas você deve fazer referência a informação em sua bibliografia e com citações no texto sempre que possível.
2
Escrever as informações em suas próprias palavras , sempre que possível . Colocando certos tipos de informações em suas próprias palavras é quase impossível , como instruções técnicas curtos , mas se você puder, você precisa introduzir a sua própria voz no relatório. Relatórios factuais não permitem a criatividade, mas você ainda pode vocábulo peças de informação em sua própria maneira . Parafraseando informações originais ao se certificar de que o leitor conhece a fonte dessa informação através de citações precisas é uma forma aceitável para evitar plágio.
3
Incluir qualquer informação citou exatamente como você o encontrou. Você pode encurtar citações até certo ponto, mas você não pode mudar as palavras em uma cotação. Ao encurtar uma citação, você não pode fazer a citação aparecer de forma diferente do que foi planejado. Por exemplo, você não pode tomar a citação “A cafeína tem duas vantagens claras , mas faz muito mais mal do que bem “, e reduzi-lo para “A cafeína tem duas vantagens claras” para apoiar a afirmação de que a cafeína é saudável.
