Vs Real. Make Believe para o Terceiro Grau

Os alunos do terceiro ano têm desenvolvido para o ponto onde eles começam a compreender a diferença entre real e fazer crer instintivamente. No entanto , o currículo útil envolve atividades e exercícios que os ajudam a desenvolver esta habilidade discernimento com os conceitos de nível superior. Enquanto eles provavelmente sabem a diferença entre os valores históricos e figuras míticas , como o Papai Noel, eles podem não ser capaz de ler uma história e determinar se é fato ou ficção . Como professor ou cuidador , você pode ajudá-los a aprender esta importante distinção. Leitura

Expor seus alunos da terceira série de livros sobre crianças . Misture em clássicos como ” Oliver Twist “, de Charles Dickens e histórias infantis , como o ” Nancy Drew ” ou a série ” Beverly Cleary ” . Inclua livros sobre animais que são antropomorfizados como ” A Menina eo Porquinho ” e as histórias que contêm caracteres que simplesmente não existem misturados com personagens que possivelmente poderia si ” The Last Unicorn “. Inclua algumas biografias ou livros de não-ficção para crianças, como “Listen ao vento “, de Greg Mortenson. Depois de ler cada livro , discuta com os alunos quais os personagens eram reais e que foram fazer crer . Discuta a diferença entre as histórias que contêm caracteres que poderiam ser reais e personagens que nunca poderia, porque eles simplesmente não existem fora da imaginação dos autores que os criaram.

Estória

em conjunto com a leitura, envolver os alunos em atividades de contação de histórias . Pergunte a metade da turma para escrever, ilustrar e compartilhar faz de conta histórias sobre personagens que não existem na vida real. Peça à outra metade dos alunos para escrever, ilustrar e compartilhar histórias sobre os eventos de suas próprias vidas ou da história – histórias sobre pessoas reais. Como os alunos compartilham suas histórias , pergunte à classe para decidir se quer ou não a história que está sendo compartilhado é de cerca de real ou fazer crer caracteres.

Costume Parade

Use uma atividade desfile de fantasias simples para ajudar ainda mais os alunos a distinguir entre a idéia de real em relação fazer crer . Diga aos alunos que eles vão um dia inteiro na semana seguinte , onde eles podem vir para a aula com uma fantasia . Distribua pedaços de papel para os alunos de modo que metade da classe recebe um talão com um personagem real ou pessoa ea outra metade recebe um talão contendo o nome de uma figura mítica ou super-herói. Peça aos alunos que vêm para você individualmente, se eles não sabem quem é seu personagem. Dar sugestões para vestir em cada deslizamento de modo que é fácil para os pais para preparar fantasias de seus filhos para o evento. Certifique-se de que os trajes podem ser criados por US $ 10 ou menos , para que o exercício não é um fardo para qualquer um dos seus alunos. Se você está preocupado com o custo de um desfile de fantasias de verdade, que os alunos desenhem seu caráter desliza em vez de vestir-se como eles.

Fato ou Ficção

Reprodução um jogo de ” Fato ou Ficção ” com a sua turma da terceira série . Criar uma grade em um pedaço de papel de embrulho preenchido com 40 ou 50 quadrados . Dentro de cada quadrado escrever uma declaração de que é verdadeira ou falsa – ou fato ou ficção – para ajudar os alunos a diferenciar entre o real eo faz de conta . Criar quatro ou cinco colunas e organizar declarações por categoria em colunas separadas . “Pessoas “, ” Lugares” e “Ideias” são exemplos de colunas que você poderia ter em seu jogo. Sob as pessoas coluna incluir uma mistura de figuras históricas e figuras que você leu nos livros como uma classe. Locais devem incluir uma mistura de lugares reais e locais de que leu ou ouviu em histórias. As idéias podem ser invenções e coisas que não foram inventados ainda , como navios com asas, jet packs humanos ou pairam placas.