Coisas que afetam positivamente a aprendizagem do aluno
O No Child Left Behind Act foi implementado para resolver as disparidades de resultados encontrados entre os jovens americanos. O ato fez com que as escolas responsáveis pelo aprendizado do aluno. Enquanto a pesquisa mostrou que as escolas estão parcialmente correlacionada com a aprendizagem dos alunos , uma meta-análise de pesquisas de Mid- continente de Pesquisa para Educação e Aprendizagem ( McREL ) mostrou que as escolas e os professores diretamente apenas representam cerca de 20 por cento da diferença de desempenho do aluno . Fatores externos , tais como o envolvimento dos pais ou no ambiente doméstico , a motivação dos alunos e conhecimentos e experiências anteriores , representam os outros 80 por cento. Os estudantes beneficiam de um saldo positivo entre todos esses fatores . Estratégias de ensino do Professor
Um estudo sobre a importância de um ensino eficaz conduzida por Marzano (2003) revelou que os professores que foram classificados como ” mais eficaz ” aumento da realização do aluno em 53 por cento , ao passo que os professores que foram classificados como ” menos eficaz” aumento da realização do aluno em 14 por cento , ao longo de um ano . Marzano identificou nove estratégias de ensino que afetam positivamente o aprendizado do aluno . Estes nove estratégias são: ensinando comparação de semelhanças e diferenças; melhorar estudantes capacidade de tomar notas, resumir e compreender o conteúdo; utilizando a lição de casa para invocar prática; reforçando a aprendizagem dos alunos através do reconhecimento; diferenciar instrução para acomodar estilos de aprendizagem variados; estabelecimento de metas; utilizando aprendizagem anterior e experiência como uma premissa para novos conceitos; ensinar o pensamento científico de análise objetiva e pensamento crítico; e promover a aprendizagem em sala de aula colaborativa.
Escola Liderança Eficaz
Liderança eficaz afeta positivamente a aprendizagem do aluno . Na verdade , de acordo com um relatório da Universidade de Minnesota e Toronto (2004) , a liderança eficaz é a segunda mais importante influência relacionada com a escola na aprendizagem dos alunos e é responsável ( direta ou indiretamente ) para a aprendizagem dos alunos. A liderança eficaz envolve líderes que definem as direções, desenvolver pessoal e garantir a eficácia organizacional. Os líderes são o fator-chave na realização das reformas trabalho. Liderança Escola deve compreender e ser capaz de implementar reformas e melhoria da escola . Sob desempenho escolas ou aqueles que enfrentam circunstâncias difíceis ver o maior impacto positivo sobre a aprendizagem dos alunos a partir de uma liderança eficaz.
Família Envolvimento
O envolvimento dos pais na aprendizagem do aluno tem sido repetidamente mostrado para afetar positivamente a sua aprendizagem. De acordo com David Topor et al (2010), “Especificamente, as crianças cujos pais estão mais envolvidos na sua educação têm níveis mais elevados de desempenho acadêmico do que crianças cujos pais estão envolvidos em um grau menor . ” Com as crianças em idade escolar gastando apenas 30 por cento do seu dia na escola , faz sentido porque 86 por cento do público acredita que o apoio dos pais é o maior fator na melhoria das escolas. De acordo com o PTA Nacional, décadas de pesquisas indicam que os alunos com pais envolvidos beneficiar com desempenho acadêmico mais alto, maior motivação e melhor frequência escolar . O envolvimento dos pais é considerado uma influência direta sobre a aprendizagem do aluno .
Segundo estudo da Língua
Embora pouca ênfase tem sido colocada em estudar uma língua estrangeira , por razões culturais ou linguísticas , recente pesquisa sugere uma nova razão para aprender uma língua estrangeira . Os alunos que estudam uma língua estrangeira são favorecidos quando se trata de aprender outras disciplinas que são obrigatórias . Aprendizes de línguas estrangeiras maior pontuação em testes de proficiência acadêmica , demonstrar habilidades cognitivas mais elevadas e têm um maior sentimento de auto- realização. Cincinnati implementou um programa de língua estrangeira entre uma minoria e almoço população estudantil maioria reduzida ou livre . Esses alunos tiveram desempenho muito acima desempenho acadêmico normal em matemática e leitura e tem sido atribuída ao estudo de língua estrangeira.
Positivos aluno-professor Relacionamentos
Os professores que têm relações com seus alunos que são caracterizados por uma comunicação aberta e carinhosa, ea ausência de dependência do professor e do conflito, têm relações positivas estudante-professor . Relações positivas entre alunos e professores afeta positivamente a aprendizagem do aluno , de fato, David Topor et al (2010 ) escreve essa relação é ” um importante preditor do desempenho acadêmico de uma criança. ” Sara Rimm – Kaufman , Ph.D. (2011) explica que as relações positivas estudante-professor envolver os alunos na aprendizagem e motivá-los a aprender. Além disso é importante que as relações positivas entre alunos e professores estão relacionadas com o envolvimento dos pais , um fator-chave para a aprendizagem do aluno .
