Como acomodar alunos com necessidades especiais Durante um teste de avaliação em sala de aula

Todos os estudantes que recebem serviços de educação especial devem participar de provas de avaliação em sala de aula de acordo com as Pessoas com Deficiências . Os alunos recebem educação especial ou serviços relacionados pode ter acomodações durante a administração de testes. As decisões sobre alojamentos estão definidas no programa de cada aluno de Educação Individualizada (IEP) . As decisões sobre acomodações devem basear-se nas necessidades do aluno especial individual em vez do que na categoria da deficiência. Estas acomodações devem permitir que os alunos recebem instrução em nível de grau e para demonstrar a realização de testes. Instruções

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Fornecer o aluno especial com um cenário alternativo para tomar a avaliação se tal disposição é declarado no IEP . Escolha um quarto diferente do resto da classe . Por exemplo, use testes individuais longe do grupo se o aluno requer em pé ou em movimento sobre durante o teste.

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Dê o teste para o aluno usando um formato diferente ou modo de acesso, se necessário . Esses formatos podem incluir auditiva, multissensorial , visual ou tátil. Por exemplo, um aluno com deficiência visão pode exigir braille ou grande impressão. As gravações de áudio podem ser usados ​​se assim indicado nas acomodações fornecidas no IEP .

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fornecer acomodações que permitem o aluno a responder às perguntas do teste de uma forma alternativa. Ele pode usar um dispositivo auxiliar para organizar os itens de teste e responder a cada um. Por exemplo, atribuir um escriba para registrar as respostas orais dos alunos se a escrita é um problema. Se o IEP designa o uso de um organizador gráfico, ele deve ter a possibilidade de usá-lo durante o teste.

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Altere as restrições de tempo para testes . O administrador do teste pode aumentar a quantidade de tempo permitido para completar a avaliação ou quebrar a testes para baixo em períodos mais manejáveis ​​de tempo. Por exemplo, permitir que o aluno vários dias para completar toda a avaliação ao invés de tentar terminá-lo em um dia. A equipe do IEP pode fazer esta recomendação com base na incapacidade do aluno para se concentrar por longos períodos de tempo.