Os sinais indicadores do Adulto Learner

Percebendo que a aprendizagem acontece a cada dia pode ser benéfico para pessoas de qualquer idade. Crianças até adultos podem aprender, crescer e descobrir novas informações em qualquer fase da vida. Os alunos adultos têm objetivos , como mudar de carreira , ganhando um grau, ou aumentar sua posição em sua carreira atual. Estes alunos apresentam determinadas características que os significam como adultos. Uso do tempo

alunos adultos , muitas vezes têm mais atividades do que os estudantes tradicionais, como as crianças , os empregos existentes e as famílias para gerenciar. Um sinal indicador definitivo de um aluno adulto é a sua melhor utilização , organizado de tempo. Estes alunos serão em tempo para as atividades do grupo e vai tornar-se aborrecido se os outros estão atrasados ​​. Eles muitas vezes têm seu dia planejado e organizado. Tempo é valioso para eles e eles podem tornar-se agitado se aulas ou reuniões executar tarde .

Auto-direção

alunos tradicionais, muitas vezes olhar para os adultos para a direção de uma carreira escolar , enquanto que os alunos mais velhos são mais auto-dirigida. Alunos adultos vai definir metas específicas para a conclusão do curso e definir ambos os objetivos de curto e longo prazo, realistas. Os alunos adultos são capazes de discutir direção de uma forma auto-motivado, usando frases como : “Eu vou fazer … ” em vez de “Meus pais vão me ajudar a fazer …. ”

estabilidade emocional

Segundo Roger Hiemstra , professor da educação de adultos na Universidade de Syracuse, e co-autor de “Instrução Individualizar , ” os adultos não têm menos emoção do que as crianças , eles apenas sabem como esconder melhor as suas emoções . Alunos adultos vai expor uma aparência de “ter tudo juntos”, quando a realidade é a necessidade de mais apoio emocional . Os alunos adultos têm experimentado mais obstáculos à educação e à progressão na carreira do que seus colegas mais jovens , para que suas necessidades emocionais dentro da educação são maiores. Os alunos adultos , muitas vezes, ser visto falando com o professor antes ou depois da aula para satisfazer uma necessidade emocional de sentir-se bem-sucedido.

Responsabilidade Aceitação

alunos adultos são mais capazes de aceitar que o grau que recebem é a nota que eles ganharam. Enquanto eles discutem sobre uma nota ruim com um professor , seus argumentos serão centrados em torno formas de melhorar o seu trabalho em um nível pessoal , ao invés de colocar a culpa para o grau de indivíduos ou ocorrências fora de si . Os alunos adultos tendem a interiorizar as ações , em vez de olhar para os outros por culpa, como um estudante tradicional pode tendem a fazer. Idade e maturidade , são fatores na responsabilidade aceitação, por isso nem todos os alunos adultos ou tradicionais cairá perfeitamente em essas descrições .