Princípios Knowles de ensino eficaz

Malcolm Knowles estudou como os adultos aprendem e escreveu extensivamente sobre como criar ambientes de aprendizagem eficazes para alunos adultos . Estudantes adultos apresentam diferentes desafios aos professores. Por exemplo, enquanto uma criança , muitas vezes, aceitar a autoridade de um professor quase implicitamente , um adulto pode considerar -se em pé de igualdade com o professor , na maioria dos aspectos. A compreensão de como criar um ambiente propício à aprendizagem de adultos pode reduzir os níveis de frustração , tanto para o professor eo aluno . Auto Direção

O primeiro princípio Knowles no ensino de adultos é de auto- direção. Adultos respondem melhor em uma situação de aprendizagem, onde eles têm algum controle sobre a direção de sua aprendizagem. Eles podem ajudar a definir a ordem em que eles vão aprender as coisas , os métodos que irá utilizar para a aprendizagem ou o núcleo do próprio assunto. Adultos respondem melhor quando eles têm uma compreensão clara de por que eles estão aprendendo o que estão aprendendo , e como ela se aplica a sua experiência no mundo real.

Experiência

Adultos trazer suas próprias experiências em qualquer situação de aprendizagem , e essas experiências irão ajudá forma como eles processam novas informações. Um ambiente de ensino orientado para adultos será mais bem sucedido se o professor respeita a experiência dos alunos e saúda entrada com base nessas experiências individuais. Os adultos também aprendem melhor através da experiência prática do que através de métodos como palestra ou memorização.

Situação

Knowles reconheceu que os adultos respondem melhor aos pedidos feitos a aprendizagem deles se podem situar a lição. Isso significa que eles devem ver como adquirir o conhecimento em questão irá melhorar a sua situação de trabalho ou ajudá-los a tornar-se mais bem-sucedido em qualquer um dos seus papéis sociais. Um professor que pode transmitir como o conhecimento em sala de aula se encaixa no mundo real terá estudantes adultos sentindo mais engajados e um desempenho melhor .

Aplicação

Porque os adultos são mais orientados em torno de seu próprio necessidades diárias , não é de estranhar que, quando se trata de aprendizagem eles estão mais interessados ​​em saber que é concreto e aplicável. Por exemplo, em uma classe de processamento de texto , o professor terá melhores estudantes de ensino sorte com exemplos do mundo real , tais como a criação de um currículo ou nota, do que simplesmente ensinar a teoria de processamento de texto e teclas.