Como faço para aplicar a teoria de aprendizagem on-line para a sala de aula on-line

? Pelo menos quatro teorias de aprendizagem fornecem a base para as práticas de ensino on-line , de acordo com o artigo de Mohamed Ally em A Teoria e Prática da Aprendizagem Online. Behaviorismo , a teoria mais antiga que ele explora , vistas de aprendizagem como uma resposta a um estímulo. A teoria cognitiva centra-se na memória de longo e de curto prazo , a reflexão ea metacognição ( conhecendo e usando várias estratégias de aprendizagem ) . A teoria construtivista populares tenta envolver os alunos ativamente como eles criam conhecimento. Uma teoria recente, conectivismo reconhece a importância da globalização, o ambiente digital em constante mudança ea importância de novos learning.Things você precisa

plataforma de aprendizagem on-line , como o Blackboard

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Aplicar a teoria behaviorista inicialmente para testes on-line informais e formais . Concentre-se na necessidade de testes e avaliação , a seqüência lógica para tarefas de aprendizagem ea importância do feedback, de acordo com Ally . Na prática, oferecer uma plataforma de aprendizagem on-line tais como Blackboard (consulte Recursos) para organizar unidades seqüenciais , criar aprendendo jogos /testes práticos e entregar exames objetivos ou redação online.

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Examine a teoria cognitiva para projetar seu site, para fornecer uma visão geral do conteúdo, a apelar para as habilidades de pensamento de nível mais alto e alcançar uma variedade de estilos de aprendizagem , de acordo com Ally . Na prática, não sobrecarregar os alunos com excesso de informação ou muito conteúdo de áudio /visual. Criar ” organizadores avançados ” ( imagens ou termos pré-visualizar o conteúdo ) para que os alunos vêem o quadro geral antes de se concentrar nos detalhes de uma aula on-line.

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Reforçar a sua presença on-line usando construtivista teoria se envolver experiência de aprendizagem on-line, definir o seu novo papel docente como facilitador e fomentar um ambiente centrado no aprendizado , de acordo com Gregory Beyrer . Na prática , os alunos experimentam a informação em primeira mão e construir as suas próprias conclusões , ao invés de proporcionar-lhes com os seus interpretações , de acordo com Ally . No quadro-negro , por exemplo, que os alunos responder a mensagens de tabuleiro discussão de outros alunos , avaliar uns dos outros rascunhos da dissertação e participar de projetos em grupo.

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Relacionar a teoria do conectivismo às atribuições que incentivam seus alunos a interagir globalmente . Na prática , os alunos precisam atribuições que lhes permite interagir com os alunos e especialistas de todo o mundo , de acordo com Ally . Como os alunos devem aprender continuamente novas informações disponíveis através da Web , eles devem aprender estratégias para se tornarem aprendizes independentes.

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Desenvolver atribuições que combinam as melhores práticas de todas as teorias de aprendizagem. Produzir ambientes de aprendizagem envolvente , onde os alunos devem exprimir as suas opiniões ativamente em fóruns de discussão ou outros fóruns . Apelo a uma variedade de estilos de aprendizagem e modalidades ( auditiva , visual, cinestésico ) , incentivar a aprendizagem independente através de atribuições abertas e ajudar os alunos a desenvolver a consciência global.