Exemplos de Métodos de Avaliação de Escolas Oriente

Apesar de muitos professores do ensino médio só vê seus alunos por 40 minutos a uma hora , há uma abundância de ferramentas que podem usar para conhecer seus alunos individualmente , e avaliar seu desempenho escolar ao longo do ano . Avaliações formativas , como em curso de observação, dar aos professores ” on the fly” informações que podem ajudar a instrução forma. Avaliação sumativa , tais como testes e carteiras, exibem o que um aluno aprendeu durante o curso de uma unidade ou semestre. Os professores devem variar o uso das avaliações que utilizam, de forma a manter sempre os seus métodos de fresco, e sempre ter um crescimento de estudante em mente. Testes padronizados

avaliações padronizadas , tais como matemática , em Nova York e de Inglês de Avaliação de Desempenho Artes, são dadas em pontos específicos ao longo de um ano escolar para medir o crescimento aluno em uma área temática. Essas avaliações geralmente desempenham um papel pesado na colocação de aluno para o ano seguinte. Aqueles que pontuação elevada nestas avaliações estaduais são colocados em classes de nível avançado, enquanto os alunos cujo desempenho está abaixo da norma , será dada a assistência de que necessitam para assegurar o crescimento no ano seguinte. A importância dos testes padronizados não pode ser subestimado , uma vez que identificar as áreas exatas em que os alunos florescem e luta , e os professores , por sua vez usar esses dados para ajudar o aluno a crescer.

Em curso Observações

os professores estão sempre observando seus alunos , e ao fazê-lo estão a avaliar continuamente o seu crescimento. Percebendo o envolvimento dos alunos , avanços e retrocessos , e personalidade global é a melhor maneira de conhecer todo o estudante , e realmente entendê-lo . Observações não são destinadas a ser crítico; ser objetivo quando se observa uma criança é benéfica para ambas as partes. Eles podem ser tomados na forma de um notebook, ou gravações de áudio e vídeo podem ser usados ​​(dado o consentimento dos pais ) para ser visto em um momento posterior. Observações também pode ser meta- cognitiva, em que as avaliações formativa e sumativa pode ser observado em um continuum , a fim de documentar o crescimento do aluno.

Rubricas e Matrizes

As rubricas são utilizados para o desempenho dos alunos de grau em tarefas específicas dentro de um projeto ou tarefa. A rubrica inclui categorias específicas referentes à tarefa em mãos, juntamente com um sistema de classificação em escala para cada categoria. Por exemplo, as categorias de uma 8 ª série atribuição Estudos Sociais podem incluir Organização , informações históricas , fontes e Apresentação . A categoria de fontes , então, ser classificado numa escala de 1-4; 1 significa apenas uma fonte foi usado, e foi citado erroneamente e 4 significado que mais de 5 fontes foram utilizadas e todos foram citadas corretamente. As rubricas são frequentemente partilhadas com os alunos antes de um projeto é sequer começaram , a fim de mostrar-lhes o que é um produto final exemplar incluiria . Rubricas podem ser usados ​​para avaliar o desempenho dos alunos em uma base diária , especialmente para os alunos em risco que necessitam de atualizações freqüentes sobre o seu progresso para se manter motivado .

Carteiras

Estudante carteiras são o culminar do trabalho de um estudante fez ao longo de uma unidade específica . Antes de finalizar uma carteira , os alunos recolhem tudo o que fizeram em relação a um determinado tema, e decidir qual artefatos melhor exemplificar os seus esforços. Qualquer coisa pode ser considerado para inclusão : por exemplo , para uma unidade em torno de um romance do 7 º ano , um portfólio pode incluir um A + em um quiz capítulo, uma unidade flash que irá carregar uma apresentação Powerpoint exibindo as conexões do mundo real a partir do romance , ou até mesmo um desenho de personagem favorito de um aluno a partir do romance que ele desenhou para se divertir fora da classe. Um estudante pode decidir que os artefatos específicos não pertencem na carteira , uma vez que não apresentam os seus melhores esforços; esses documentos podem ficar de fora , a critério do aluno. As vantagens de usar todas as carteiras de beneficiar a criança . Criando carteiras permite que os alunos a ser crítico de seu próprio trabalho, e decidir o que é um produto de seus melhores esforços. O uso de portfolios também professores aos alunos a importância da organização e apresentação .