Questões de professores em Educação a Distância
O ensino à distância tem muitos benefícios para os alunos e professores; isso é particularmente atraente para os alunos adultos que podem exigir a flexibilidade de graus em linha para contornar suas vidas diárias ou compromissos de trabalho. No entanto, o ensino à distância é um conceito relativamente novo em comparação com os métodos tradicionais de ensino e pode criar barreiras para a aprendizagem que o aluno ou o professor pode não ter antecipado. Motivação
Motivação é uma necessidade absoluta para realizar qualquer tipo de curso; professores têm a responsabilidade de motivar os alunos para completar missões ou tarefas e aumentar o seu potencial. No caso do ensino à distância, professores e alunos não têm face- a-face de comunicação , o que pode afetar técnicas motivacionais usadas por professores tradicionais, em uma sala de aula . A relação professor-aluno é um fator importante na motivação para os alunos; os alunos devem sentir que têm um relacionamento seguro com o seu professor , a quem eles podem se aproximar facilmente e discutir assuntos. A relação é profissional dentro de ensino à distância , mas não tem a experiência mais pessoal , tanto para o professor eo aluno em uma situação tradicional face- a-face de ensino. Os alunos não podem sentir que pode se aproximar de um professor de apoio , porque a importante relação professor-aluno não está presente – os alunos podem não se sentir apoio acadêmico completo e motivação através de meios eletrônicos como fariam com o contato pessoal com o seu professor em uma base diária /semanal em uma instituição.
Isolamento /Reliance
estudantes são isolados de serviços para os estudantes , tutores e colegas que podem fornecer apoio adicional ao longo de aprendizagem de ensino à distância . O professor em programas de ensino à distância é quase o único responsável pelo apoio ao aluno; não há aulas adicionais para atender , sem notas de outros estudantes e há instalações disponíveis para uso dos alunos , pois não haveria em um campus institucional. O aluno é quase totalmente dependente de um professor, que acrescenta pressões crescentes para os professores de ensino à distância .
Recursos
Tecnologia é o principal recurso para o ensino à distância – fornece os professores e os alunos com comunicação, informação vital , avaliação e feedback. Os métodos de ensino devem ser adaptados à tecnologia , ao invés da experiência de ensino tradicional de adaptar a tecnologia ao ensino. Os professores devem produzir e utilizar material que pode estabelecer plenamente idéias e conceitos-chave através da Internet; eles podem fornecer recursos adicionais de aprendizagem , tais como livros , mas o professor não pode mostrar fisicamente um estudante como completar uma tarefa sem criar extensos recursos visuais. Os professores , nesse sentido , são limitados no que eles podem ensinar um estudante.
Comunicação /Estudante experiência em tecnologia
Muitos estudantes de ensino à distância são alunos adultos e pode não estar acostumado com a Internet ou materiais utilizados em cursos de ensino à distância . Normalmente, se um aluno não tem competências-chave necessárias para um curso, ele vai olhar para os colegas e instalações para aumentar o seu conhecimento , ou podem se inscrever em um curso adicional . Os alunos que participam de cursos de ensino à distância terá que comprar cursos adicionais em computação e Internet uso , e muitos ficarão relutantes em fazê-lo. O professor , em seguida, enfrenta a tarefa de superar os estudantes inexperientes e explicando temas que não são relevantes para o curso , oferecendo ajuda adicional em aspectos tecnológicos do curso. Os professores também podem ter dificuldade para se comunicar e construir um bom relacionamento com os alunos que não têm experiência em comunicações via Internet , o que pode impactar negativamente o ensino do curso.
