Como aprender on-line escrita
O advento da Internet desencadeou um número aparentemente ilimitado de recursos voltados para aspirantes a escritores . Mais enfatizar que a aprendizagem on-line escrita exige um equilíbrio de absorver novos conhecimentos e praticar a escrita . Como Merlin Mann , o criador do 43folders.com , um site americano bem conhecido no trabalho criativo , explica: ” Participar de um grupo no Facebook sobre a produtividade criativa é como comprar uma cadeira sobre a corrida. ” Em outras palavras, enquanto a Internet oferece uma infinidade de recursos e oportunidades para aprender mais sobre a prática da escrita , a maneira mais eficiente de aprender a escrever on-line é para ler os guias de instrução e recursos e , em seguida, ficar offline e realmente write.Things You ‘ ll Precisa
processador de texto Word
Search engine
Pena e caderno
software de blogging on-line gratuito
Show Mais instruções
1
Definir um calendário escrito. Divida o tempo disponível em tempo de aprendizagem e tempo praticando .
2
Use metade do tempo de aprendizagem para agrupar recursos online relacionados à escrita . Realizar uma pesquisa on-line usando um motor de busca para encontrar recursos como blogs, sites, fóruns e feeds relacionados à escrita.
3
Use a caneta e caderno ou o processador de texto para tomar notas em escrever mensagens, escrever formas de gênero, novas palavras ou conselhos gerais .
4
Escrever durante o tempo de prática . Use o processador de texto ou a caneta e caderno para escrever. Utilize as notas sobre a escrita de instruções e formulários como guias ou escrever em um estilo de fluxo de consciência.
5
Edite o escrito. Use as anotações feitas a partir dos recursos on-line para modificar e rever a escrita.
6
Publicar a escrita revista online. Iniciar um blog on-line usando um software de blogging on-line gratuito , a fim de ver o trabalho editado em um novo formato e receber comentários de outros escritores online .
7
Repita a programação da escrita em uma base diária e semanal para melhores resultados .
