High School de recursos literários Atividades

recursos literários são uma parte onipresente de qualquer aula de Inglês do ensino médio, mas muitos alunos ainda têm dificuldade em aprender os termos. Professores do ensino médio pode ajudar seus alunos a se lembrar recursos literários com as seguintes estratégias envolventes que diferenciam entre estilo de aprendizagem e nível de habilidade . Competição Grupo

Para um divertido e energizante lição em dispositivos literários , você vai precisar dos seguintes materiais para a sala de aula de 30 alunos: seis conjuntos de uma lista digitada ( fonte maior ) contendo pelo menos 12 termos literários que você vai cortar em tiras por palavra, seis conjuntos de citações literárias breves que incorporam um dos termos que você também vai cortar em tiras , um pequeno envelope para os termos e exemplos de cada grupo , um temporizador e um pequeno prêmio para o grupo vencedor . estudantes

grupo em seis grupos de cinco. Diga grupos que irão competir uns com os outros para um grande prêmio. Em seguida, entregar os envelopes com os termos e citações . Os estudantes devem coincidir com o termo literário com a citação. O primeiro grupo que recebe-los todos corretos ganha o prêmio.

Jogos Online

Para professores de sorte que têm computadores em sala de aula, jogos on-line podem ser uma divertida e envolvente maneira de ensinar seus alunos sobre termos literários . Há uma infinidade de sites educativos gratuitos para estudantes do ensino médio . Jogos online são grandes, porque eles apelam para a natureza competitiva dos alunos , eles podem ser monitorados e eles são divertidos . A Internet tem jogos correspondentes livres, carrasco, perigo e flashcards , para citar alguns .

Pares Colaborar

Por outra atividade divertida que também pode funcionar como uma seção de uma avaliação final para um romance ou mais trabalhos de não-ficção, colocar os alunos em pares que diferenciam para o nível de habilidade. Dar aos alunos uma lista de oito a 10 recursos literários que eles devem encontrar no texto que você está usando. Peça aos alunos pesquisar o texto , à procura de exemplos de cada dispositivo literário. À medida que cada dispositivo encontra-se , os pares devem determinar o significado eo nome do dispositivo , a razão do autor escolher utilizar o dispositivo e o efeito do dispositivo . Certifique-se que os alunos citam a página na qual foi encontrado o dispositivo. Para a nona série , identificando exemplos de trocadilhos , ironia e antítese prenúncio , dramático, verbal e situacional funciona bem com Lei I de Shakespeare “Romeu e Julieta “. Estudantes literatura americana pode aprender sobre a caracterização, metáfora , flashback, dialeto e ironia com ” Ratos e Homens “. Os alunos mais velhos pode emparelhar sintaxe , metáfora, alusão , flashback , tema, tom e narrador confiável, com o livro premiado, “The Road “.

Indivíduos Obter

Criativo

Se você quer uma atividade tranquila, mas criativo, que os alunos trabalham sozinhos para completar o exercício seguinte. Você vai precisar de uma folha de impressora ou de papel não revestido para cada aluno , marcadores, lápis de cor ou giz de cera ea lista de termos que você quer que os estudantes usem . Usando uma folha de papel como o seu exemplo, que os alunos dobrar seu papel ao meio longitudinalmente. Em seguida, tê-los dobrar as extremidades mais curtas junto ao meio duas vezes. Os alunos vão ter dobrado a folha em oito retângulos. Os alunos devem escrever o nome de um dispositivo literário na frente de cada retângulo . Debaixo do nome , eles devem escrever um exemplo único do dispositivo. Na parte de trás da folha, que os alunos desenhar uma representação visual do dispositivo literário que eles criaram na frente.