Atividades a prática não Transpondo Letters Enquanto Leitura

Seqüenciamento é uma habilidade de leitura prontidão para as crianças que estabelece as bases para considerar letras em sua devida ordem dentro de palavras . Posição no espaço é outra habilidade que permite que os jovens leitores a distinguir letras semelhantes, como b , d e p ou n e u. Ambos estão relacionados com a transposição da letra, reversões e inversões que pode problemas começam lendo alunos. Melhorar Carta Seqüenciamento

Desenvolver habilidades de seqüenciamento por ter os alunos organizar letras para soletrar palavras corretamente. Já os jovens leitores decifrar palavras, identificar grafias corretas de grupos de palavras embaralhadas e encontrar palavras menores embutidos nas maiores (como ver ‘ in’ na palavra ‘spin’ ) . Fornecer exercícios de revisão que exigem o leitor a encontrar palavras com letras misturadas . Use palavra pesquisa quebra-cabeças para ajudar jovens leitores se concentrar em ordem carta .

Desenvolver a consciência da posição no espaço

Reveja as palavras de posição comuns usados ​​para descrever as diferenças entre letras, como p , b , d , n , u , h e r . Peça aos alunos que praticam seguindo as instruções orais que envolvem palavras como acima, abaixo , sob, ao lado , à esquerda, à direita e próximo. Jogue seguindo as instruções jogos que instruem os jogadores para colocar itens em pontos específicos em relação a outros itens. Comece fazendo com que os alunos colocar itens concretos no lugar correto em relação ao ponto de referência , como ” Coloque o lápis à esquerda da cadeira. ” Continuar com papel e lápis atividades como ” Desenhar uma linha sob a letra W. ” Quando o aluno tenha dominado as habilidades , tê-lo coincidir com letras confusas aos modelos , a escolha de um ‘b’ para corresponder a um ‘b’ a partir de escolhas que incluem ‘d’ e ‘p ‘, por exemplo. Encontre e realce ou círculo letras confusas específicas dentro de palavras , também.

Leitura Exercícios

Use um programa taquistoscópio ou computador para exibir as letras confusas , como b /d /p , n /u /h /r ou g /q para o aluno a identificar a diminuir quantidades de tempo para ajudar a construir a fluência com o reconhecimento e discriminação. Aplicar a mesma técnica para palavras confusas , como serra /foi , não /no , de /form e comer /chá. Incentivar o aluno para fazer a varredura de linhas ou seções de texto para encontrar palavras específicas. Incorporar palavras incorretas em texto e desafiar o aluno a encontrar e corrigi-los.

Estratégias adicionais

Use uma máscara para cobrir a maior parte do texto na página e concentrar a atenção em uma única linha , frase ou palavra. Coloque uma sobreposição de plástico colorido em cima do texto para ajudar alguns alunos a ver as letras mais claramente do texto preto padrão em um fundo branco. Encoraje os alunos a copiar palavras para melhorar o foco em seqüência de letras e melhorar , assim, precisão de leitura .