Projeto Ciência em Tintas Color &o efeito sobre o humor
Já em 1950 , os estudos sobre cor e como ela afeta o cérebro humano , as nossas percepções e comportamentos , foram realizados em escala internacional , cross- cultural. Até à data, ” a teoria da cor ” e ” cromoterapia ” têm sido aplicados em escolas, empresas corporativas, restaurantes e até mesmo prisões. Completamente explorando como cor nos influencia , além dos nossos favoritos pessoais ou tendências atuais , pode ser realizado em uma sala de aula em quatro estágios progressivos . Fase: O pessoal
direto a cada aluno que escreva uma breve explicação de sua cor favorita sem assinar o seu nome no papel. O anonimato da atribuição deve ajudar a diminuir a pressão assumida de tendências. Quando é que esta cor se tornar o seu favorito ? Por quê? Como isso faz ele se sentir quando a vê ? Será que ele usa? Quando ele vê um objeto no mundo, que é a sua cor favorita, que ele associa com isso? Reúna os documentos e registro como resultados para apresentação no final do projeto
Estágio Dois: . The Spectrum
Dê a cada aluno uma folha de cálculo com uma selecção de 12 cores : branco, preto, azul, vermelho, amarelo, verde, cinza , roxo, cerceta , rosa, limão e índigo, ou quaisquer doze tons de sua escolha. Peça aos alunos avaliar as cores ou positivo, negativo ou neutro. Reúna os documentos e resultados tally
Fase 3: . Na ocupação
Linha de três painéis de desktop telas de trabalho ou de três painéis placas de exposição do projeto com papel colorido . Cada tela deve ser uma cor sólida selecionada a partir dos doze cores utilizadas na planilha. Aleatoriamente fornecer uma tela para cada aluno e instruí-lo a sentar-se em sua mesa , de frente para a tela, e escrever. Isso pode ser forma escrita livre e , mais uma vez , ele pode ser realizado de forma anônima. Os alunos devem manter seus olhos na sua página ou em sua tela e fazer o seu melhor para não olhar em qualquer outro lugar . Ao final do tempo estipulado , pedir aos alunos para escrever uma palavra que melhor resume o que sentem na parte inferior da página. Reúna os documentos
Estágio Quatro : . Em Isolamento
Como o instrutor, rever os papéis gerados nas três fases anteriores e encontrar uma única cor , que produziu resultados interessantes a partir de seus alunos . A cor sem muito em comum ou consenso na resposta é uma boa escolha . Pinte o interior de uma caixa de guarda-roupa grande pé-no ou caixa de geladeira com esta cor . Corte a parte superior da caixa para que ele seja aberto até o teto na sala de aula e permite à luz . Coloque um banquinho dentro da caixa. Peça aos alunos que se revezam sentadas nesta pequena área cercada pela cor . Proporcionar-lhes um período de silêncio de 10 minutos e permitir -lhes para escrever o que estão sentindo em um notebook. Reúna os papéis.
Conclusão
Vincular os documentos juntos e proporcionar aos alunos cópias ou digitar novamente os papéis e fornecer compilações impressas. Discuta os resultados em sala de aula e pedir aos alunos para formular suas próprias idéias sobre as descobertas. Ao tomar os alunos através de uma exploração da cor das influências pessoais específicos , com o espectro mais amplo e funcional , todo o caminho de volta ao redor para o privado e dirigido , que lhes permite experimentar em primeira mão os efeitos da cor .
Dicas
Embora este projeto é voltado para calouros universitários , estudantes do ensino e da escola secundária podem se beneficiar com o projeto como está. Mude as atividades de escrita para as respostas verbais dos alunos para adaptar o projeto para alunos do ensino fundamental .
Avisos
durante a quarta etapa , ser sensível aos estudantes que possam estar claustrofóbico ou que são pré-adolescentes ou mais jovens . Deixando a porta da caixa de guarda-roupa aberto é uma opção aceitável .
