Como melhorar a imitação habilidades em crianças com autismo

Autismo é um transtorno invasivo do desenvolvimento que afeta as interações sociais e habilidades de comunicação . O autismo é também referida como transtorno do espectro do autismo , uma vez que a gravidade do autismo pode variar de leve a grave. As pessoas com autismo mostram primeiros sintomas na infância . Estes podem incluir repetitivo , autodestrutivos e comportamentos agressivos , bem como dificuldades extremas com a comunicação. Crianças com autismo muitas vezes têm dificuldade com a comunicação básica e jogo social e comprometem as habilidades sociais. As intervenções comportamentais podem ajudar crianças autistas a desenvolver habilidades sociais e lingüísticas. Uso de imitação é um tipo de intervenção comportamental que pode ser útil. Instruções

1

A imitação está ligado ao desenvolvimento da linguagem e habilidades sociais e cognitivas . Portanto , as intervenções que usam a imitação deve ser iniciada precocemente e continuar como a criança se desenvolve .

2

Ensine habilidades de imitação em uma ordem semelhante à forma como a criança adquire -los desenvolvente . Por exemplo , comece com as habilidades motoras : mostrar à criança como realizar atividades físicas , maiores, como bater palmas , de pé ou rolar uma bola . Siga este com instruções verbais . Isso vai ajudar a criança a combinar palavras para as ações e incentivar a imitação da linguagem e habilidades verbais .

3

Use recursos visuais. Por exemplo, mostrar à criança uma imagem , como um cookie. Modelar a resposta : “Eu quero um cookie “, emparelhado com a imagem. Repita algumas vezes, cada vez dizendo que a resposta verbal cada vez mais tarde , até que a criança imita a sua resposta verbal para a imagem. Este exercício estimula a fala espontânea de crianças autistas e pode ajudá-los a aprender a comunicar o que eles querem ou precisam .

4

modelo de comunicação não-verbal. As crianças autistas frequentemente têm dificuldade em compreender a linguagem corporal e conectá-lo com a linguagem verbal. Mostrar à criança um gesto , juntamente com uma frase . Por exemplo, a abanar a cabeça “não”, e repetir ou “não” ou “sim”. Peça à criança para coincidir com a palavra ou frase adequada para a ação apropriada . Este exercício pode ser reforçado com recompensas , como tokens , para as respostas corretas.