Como você pode lidar com qualquer comportamento desrespeitoso de um estudante se for baseada neurologicamente
? Os professores têm muitas responsabilidades em sala de aula , um dos quais é disciplinar os alunos. Enquanto não há protocolo padrão para a execução de medidas disciplinares para a maioria dos alunos , disciplinando os alunos com distúrbios neurológicos pode ser mais complexa. Porque estes alunos têm condições de hard-wired que levá-los a agir de modo inadequado , o seu mau comportamento deve ser tratado de forma diferente . Mas, assim como é necessário que os alunos sem ordens neurológicas que ser disciplinado , assim também é necessário que as crianças com distúrbios neurológicos que ser disciplinado . Instruções
1
Seja respeitoso para com todos os alunos, incluindo o aluno que está se comportando mal . As crianças aprendem pelo exemplo, e para que a criança aprenda o respeito , ele deve vê-lo praticado. Ao abordar o comportamento desrespeitoso do aluno, não se esqueça de se aproximar dele com respeito.
2
Fale com a criança em particular. Não é necessário humilhar um aluno , especialmente se ela tem um distúrbio neurológico . Ao falar com ela, diga a ela que você está ciente do seu estado, e que você está lá para ela. Às vezes as crianças com distúrbios neurológicos , como a síndrome de Tourette , ou TS , pode parecer que eles estão se comportando bem , embora eles realmente estão apenas passando por um tic .
3
Familiarize-se com a criança desordem neurológica específica para que você possa melhor acomodar ele, tanto educacional e disciplinarmente . Uma criança com déficit de atenção /hiperatividade (TDAH ) , por exemplo, pode precisar de disciplina freqüente de pequenas explosões , enquanto uma criança com TS pode ter alguns tiques que deve apenas ser ignorados.
4
Have uma conversa com sua sala de aula quando o estudante com o transtorno está ausente. Deixe-os saber que ela é uma pessoa , assim como eles são , e que ela precisa ser tratada com respeito. Também é importante que estar ciente de quaisquer comportamentos estranhos que possam resultar da desordem.
5
Consulte o aluno e perguntar o que ele acha que vai ajudar a torná-lo um colega melhor. Explique-lhe que os seus comportamentos não podem ser tolerados , mas que há coisas que ele pode fazer para melhorar . Use esta abordagem mais positiva ao invés de tentar listar as coisas que estão erradas com ele.
6
Tenha calma em seu comportamento . Fale calmamente e lentamente , independentemente de quão frustrante a criança está . Lembre-se que ela tem uma deficiência e que ela precisa ser tratada com cuidado extra. Ser agressivo ou perder o seu temperamento provavelmente irá aumentar a raiva ou o mau comportamento da criança.
