Diferentes maneiras de lidar com problemas comportamentais em sala de aula
O Departamento de Educação do Instituto de Ciências da Educação oferece recomendações para os professores que estão tentando moldar o comportamento dos alunos para criar um melhor ambiente de aprendizagem. Em um relatório IES September 2008 ” Reduzir problemas de comportamento em sala de aula na Escola Primária “, de Micheal Epstein, et . ai . soluções diferentes para problemas comportamentais comuns são dadas. Redução dos impactos negativos
Reduzir o que está causando os problemas de comportamento , é necessário identificar o que leva e reforça -los. O IES recomenda presente como uma primeira etapa , na tentativa de corrigir problemas comportamentais . No processo de descoberta , observe o comportamento , porque isso pode dar uma pista para o propósito por trás do comportamento e torna-se uma base importante na mitigação lo.
Alterar a situação
às vezes é uma situação alterável que faz com que os problemas comportamentais. Neste caso , deve ser alterada . Às vezes há um ” ponto quente comportamental ” e tudo o que é necessário é para dispersar as crianças e extinguir o ponto quente . Quando há personalidades problemáticas que gravitam em direção ao outro , em atividades em grupo , pode ser necessário que o professor atribuir os alunos em grupos para evitar problemas.
Positive Reinforcement
a incapacidade de atender às expectativas de comportamento pode ser sanado por instruções explícitas , apenas o desempenho acadêmico como pobres sanada pela instrução explícita . Depois da instrução , os problemas de comportamento pode ser substituído por um bom comportamento . Quando isso acontece , o professor deve procurar oportunidades para reforçar mesmo a menor realização. O reforço positivo vai lentamente reduzir e possivelmente substituir o comportamento anterior . O reforço é usado para delicadamente ainda mais a instrução explícita .
Intervenção Aliados
A maioria dos problemas de comportamento, especialmente se eles continuam , necessitam de mais de uma pessoa para qualquer resolução. Os professores são encorajados pela IES para envolver os pais , administradores, psicólogos e outros profissionais nos esforços de resolução de problemas . ” Reconhecendo a sabedoria coletiva “, de acordo com a IES , de melhor satisfazer as necessidades do aluno . Envolver os pais podem ajudar o professor a entender melhor se a situação casa da criança está por trás do comportamento.
