Fatos sobre Extensões para Multiplicação e Divisão

Desde tenra idade , as crianças aprendem os princípios de multiplicação e divisão por meio de contagem e classificação como objetos. Quando as crianças estão mais velhas e compreender números mais plenamente , as operações de multiplicação e divisão são ensinados mais formalmente por meio de tabelas e manipulativos matemáticos tais como contas . Neste ponto, as crianças aprendem sobre as extensões , que são fatos sobre os números quando multiplicar e dividir -los. Ao utilizar extensões para multiplicação e divisão , os alunos podem realizar operações com muitos números com facilidade. Números Zero fim

conhecimento do significado dos números com zeros atrás deles permite que os alunos rapidamente calcular números grandes. Os números com zeros neles são realmente números “raiz” que foram multiplicadas por dez, cem , mil ou até mais. Isto significa que o número 80 é realmente o número de raízes 8 multiplicado por dez ( um zero ) . O número 8000 é o número de raízes 8 multiplicado por mil ( três zeros) . Para multiplicar com um grande número de zeros , que termina , multiplicar o número de raízes e , em seguida, adicionar os zeros para o fim da sequência . Por exemplo , quando da multiplicação 80 vezes 20 , multiplicar 8 vezes 2 para obter 16 . Em seguida , adicionar um total de dois zeros ( zero, um a partir de 80 e um zero, a partir de 20 ) para a extremidade da 16 para obter 1600 .

multiplicação distributiva propriedade

a propriedade distributiva das operações permite que você altere a ordem dos números que estão sendo multiplicados e acrescentou . Ao multiplicar os números , você pode reescrever a operação de multiplicar os números mais fáceis primeiro . Por exemplo, se o problema exige multiplicar 56 vezes 6 , em seguida , você pode alterar esse problema para ( 50 vezes 6) + ( 6 vezes 6 ), que é igual a 300 + 36 ou 336 . Isto é mais fácil do que usar multiplicação tradicional, que requer você a se multiplicar e transitar números.

Dividindo por Fatores

para dividir grandes números , os alunos podem usar o conhecimento do mesmo ( divisível por 2) e estranho (não é divisível por 2 ) números para finalmente dividir números mais eficiente. Use números menores para observar quais são divisíveis por 2 , divisível por 3 , divisível por 4 , divisível por 5 e assim por diante . Por exemplo , os números pares ou aqueles que são divisíveis por 2 fim de um número par tal como 0,2,4,6,8 e assim por diante . Portanto, o número 16 é mesmo e, portanto, é divisível por 2 .

Se você teve que dividir 8448 por 32 , sem usar uma calculadora, primeiro olhar para os factores de 8448 . O número 8448 é ainda porque termina em 8 , que é divisível por 2 . seguida, olhando para o número 32 renderia fatores de números pares de 2, 4 e 8 desde 32 é divisível por 2 . Assim, você pode simplificar o problema divisão original de 8448/32 , dividindo 8448/8 para obter 1056. Então , divida 1056 por 4 para obter 256.

Dividindo por Múltiplas

dividir um número grande por seus múltiplos faz com que a divisão muito mais fácil por quebrar o dividendo , ou o número que está dividido . O site dá Kidzworld regras específicas para determinar se dado números são múltiplos de 2 , 3, 4 , 5, 6 , 7, 8 , 9 e 10 e, portanto, são divisíveis por eles.

Por exemplo, para dividir 2376 por 27 , primeira soma de 2376 para obter 2 + 3 + 7 + 6 = 18 . os números 18 e 27 são ambos múltiplos de 9 , ou são divisíveis por 9 . Assim reescrever o problema em duas divisões mais simples . Primeira divisão 2376 por 9 para obter 264. Em seguida, dividir 27 por 9 para obter 3. Finalmente dividir 264 por 3 para obter 88, que é a resposta para o problema original , 2376 dividido por 27.