Vs ensino tradicional . Estratégias baseadas Projeto

O núcleo Normas Comuns Nacionais chegaram para a maioria das escolas K-12 , e este novo paradigma de ensino irá alterar radicalmente a forma como os professores dar aulas para os alunos. Métodos tradicionais de ensino , no entanto, não estão desaparecendo; A principal alteração a ter lugar será na área de avaliação dos alunos . Tradições Ainda

intactas

Por Teste de Johnny está mudando

maioria dos educadores saber através da experiência e de dados em sala de aula que palestra é o método menos eficaz de ensino ( ver Referências 1); seu papel como entrada para os estudantes é drasticamente reduzido no ensino Núcleo Comum; no entanto, a maior parte do paradigma Instrução Interativo direto (Veja Referências 2) é mantido : Os professores ainda vai dar entrada através da modelagem do objetivo de aprendizagem – também conhecida como ” eu faço, você vê . ” Os professores vão entregar planos de aula com a prática estruturada – “Nós fazemos juntos. ” Os professores vão deslocar os alunos para Prática Guiada – “Você , eu apoio. ” E o produto final será o resultado da prática independente – “você faz. ” Este último elemento , no entanto, a alguns passos de escolha padronizado de vários testes , como o trabalho em grupo /projeto substitui -lo. Aprendizagem

projeto baseado

The New Face of Testing

A avaliações de Prática Independente criar qualquer número de produtos e projetos. Podem começar – e ser graduada – como um grupo de discussão animada , então tornar-se um teatro leitores que atua fora um texto, segue em um jogo de tradução para o vocabulário complicado, e terminam com uma redação que reflete o rigor dos processos de pensamento empregue . Onde um prompt de escrita anterior pode ser ” Explique como só Antony diz coisas agradáveis ​​sobre Brutus ” uma avaliação do projeto – base pode incluir o muito mais desafiador “Criar uma paródia grupo contra gravação do discurso fúnebre de Marco Antônio , alterando a situação de um dilema terrorista moderna. ”

A as avaliações baseadas em Grupo Exemplo

projeto baseado

Se uma classe de ELA no 11 º nível de grau está lendo um romance necessários, tais como ” o Senhor das Moscas “, métodos tradicionais anteriores – de Notas de ignição , normalmente – pode ter incluído revistas de análise do caráter , desenvolvimento da trama de gráficos e ensaios sobre os temas envolvidos na novela Golding . O trabalho com projeto (Veja Referências 3) pode incluir qualquer um desses, mas também incorpora as atribuições , tais como a criação física de um modelo do cenário de ilha – incluindo a matemática da representação gráfica da terra e derivar equações lineares -, bem como peças Research Group implementação de sistemas educacionais e legais relacionados com o ecossistema. Os alunos podem mapear , discutir e pensamento de grupo como esses sistemas decadência como os novos recursos . Carteiras e apresentações em Power Point seria necessário , bem como apresentações de grupo com bibliografias anotadas . Complexidade e rigor seria obrigatória , bem como o pensamento de grupo, partilha e co- criação.

Mudanças para Professores

aprendizagem em grupos

O que isto significa para os professores é uma mais complexo plano de aula , que vai exigir o modelo de design para trás. (Veja Referências 4) Isto significa que os professores começarão unidades com ambos os padrões de ensinar e avaliações /já em mente projetos e aulas serão planejadas em torno desses elementos já existentes . Este planejamento cuidadoso é um grande passo em frente para a educação , combinando o melhor do modelo tradicional de instrução direta com a emoção e força cognitiva do trabalho em grupo e pensamento compartilhado.