Como gerenciar o comportamento agressivo em crianças na Educação

Uma criança pode ter uma atitude explosiva quando as coisas não vão a caminho , como quando ela não é o primeiro da fila . Ela pode bater , gritar e atirar objetos quando ela está chateada . Batendo outras crianças e fugir são comportamentos agressivos comuns no desenvolvimento da primeira infância , mas esses problemas podem aumentar. De acordo com Remboldt , em 1998, um em cada quatro estudantes e um em cada dez professores disseram ter sido agredidos perto ou na propriedade da escola . O comportamento agressivo pode ser gerenciado na educação antes que piore . Instruções

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ensinar os alunos a reconhecer e expressar suas emoções de formas aceitáveis. Diga-lhes o que devem fazer se eles se sentem raiva. Respirando fundo ou indo embora sejam dois arrefecimento técnicas . Diga-lhes para pensar sobre suas ações e palavras antes de agir ou falar. Se eles ainda estão tendo problemas com o comportamento, falar com os pais do aluno para desenvolver uma estratégia de intervenção semelhante através deles.

2

Discutir suas emoções com ela depois que ela mostrou comportamento agressivo. Ajudá-la a identificar o que suas ações tenham causado . Diga a ela para explicar-lhe o que estava sentindo no momento e que levou suas ações. Tê-la perguntar-se por que ela fez isso depois do fato. Ela vai começar a forma mais clara olhar para as situações que fazem sua raiva.

3

Atribuir -lhe um livro para ler sobre como lidar com seus sentimentos. Existem muitos livros de gestão de raiva estão disponíveis para as crianças. Os livros vão ajudá-los a reconhecer as suas emoções e ensiná-los a controlá-los. As histórias são usadas nos livros como ferramentas de ensino para ajudá-lo a olhar para as situações e suas ações objetivamente para que ele possa tomar as melhores decisões . Aponte situações no livro que são semelhantes às situações em que ele agiu mal

4

Preencha o conflito ABCD resolver etapas : a.) Pergunte a ela qual é o problema B) soluções Brainstorm C ) Escolha o resultado mais positivo e D) Faça-o. Concluir este processo com crianças a partir dos três. Ensine esse processo para todos os alunos para que eles possam resolver os seus próprios problemas . Diga aos alunos para encontrar um adulto , se não puderem chegar a uma decisão .

5

Ensine-o a escrever os seus problemas para fora em vez de agir sobre eles imediatamente. Ele poderia atraí-los para fora em vez . Note-se que este processo irá ajudá-lo a pensar em seus problemas e ajudá-lo a tomar melhores decisões. Faça com que ele fala sobre como ele se sente depois de ter retirado os seus sentimentos. Ele será capaz de liberar sentimentos fortes em vez de tornar-se frustrado.