Como ensinar matemática a alunos do ensino médio através Sports

Embora possa ser difícil desenvolver uma paixão por matemática em estudantes do ensino médio , usando o esporte pode tornar o aprendizado mais suportável e até mesmo emocionante para os estudantes que lutam com os métodos tradicionais de ensino de matemática. Calculando estatísticas de basquete para ensinar um conceito matemático ou usando as regras do beisebol para rever uma unidade erradica os métodos de repetição e memorização para que os alunos se acostumaram . Usando estatísticas de jogadores populares ou as regras de um jogo que os alunos adoram pode ser eficaz na manutenção de seu interesse. Fanáticos por esportes jovens tornam-se mais abertos a aprender conceitos de matemática quando eles percebem a sua aprendizagem coincide com a sua paixão pelo esporte. Instruções

Usando estatísticas para ensinar a matemática

1

Prepare uma lista de jogadores da NBA conhecidos da temporada anterior . A lista também deve mostrar o número de pontos de cada jogador marcou para cada um dos 15 jogos.

2

Instrua seus alunos a escolher um jogador. Vários alunos podem escolher o mesmo jogador .

3

Instrua seus alunos a encontrar a mediana , média, moda e variedade de número do jogador de pontos obtidos em cada um dos 15 jogos. Cada jogador tem 15 jogos separados listadas, portanto, há 15 números para cada jogador na lista. Para encontrar a gama de pontos de um jogador , por exemplo, um aluno identifica o maior número de pontos obtidos a partir desses 15 jogos eo menor número de pontos marcados , em seguida, encontra a diferença entre esses dois números . Usando uma calculadora fica a critério do professor.

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Prática usando parênteses , pedindo aos alunos para descobrir quantos de cada tipo de cesta que seu jogador marcou . Por exemplo, se um jogador marcou 21 pontos , ele poderia ter atirado seis dois ponteiros e três bolas de 3 pontos , portanto, ( 6 x 2 ) + (3 x 3) = 21 seria uma resposta correta.

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Praticar cross- multiplicação de descobrir qual é a fração ou porcentagem de pontos do jogo cada jogador marcou . Para isso, a lista também deve conter o número total de pontos marcados em cada jogo, a equipe do jogador .

Usando as regras dos esportes para ensinar matemática

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Prepare uma lista de perguntas que você gostaria que os alunos respondam . Por exemplo, se você quer que os alunos a analisar frações, uma questão de exemplo pode ser ” O que é 5/12 menos de 1/4 ? ” Cada questão vale um único hit de base , a menos que você optar por usar questões levantadas que equivale a um duplo, triplo ou correr para casa. Por exemplo, se a questão mencionada vale um single, ” O que é 29/32 menos 4/5 ? ” valeria a pena um duplo, devido ao maior nível de dificuldade em encontrar um denominador comum.

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Desenhe um campo de beisebol na placa. Incluir quadrados para primeira, segunda, terceira base e para home plate .

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Distribua papel de rascunho para cada membro da equipe para usar. Calculadoras são opcionais.

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Divida a turma em duas equipes . Jogue uma moeda para ver qual equipe vai primeiro.

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Selecione um porta-voz de cada equipe . Este estudante terá que consultar com a equipe antes de responder cada pergunta.

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Pergunte à equipe uma pergunta e definir um temporizador para um tempo predeterminado alinhado com a dificuldade da questão. Se todas as questões valem um hit base, a quantidade de tempo dado para responder à pergunta é a mesma a cada rodada . Se as perguntas são niveladas , escolher um de um chapéu. Diga a equipe quanto a questão vale a pena ( um hit base, duplo, triplo ou home run ) . Definir o temporizador para corresponder ao nível de cada questão. Por exemplo, dar 30 segundos para que um acerto base, um minuto para um casal , 1,5 minutos para um triplo e dois minutos para um home run.

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Avisar a equipe quando 10 segundo permanecem. Se o porta-voz afirma que a resposta correta , faça uma marca na base adequada. Por exemplo, se a questão vale um duplo , faça uma marca na segunda base . Use diferentes marcadores coloridos para cada equipe . Se a resposta for incorreta, a equipe tem um fora. Mantenha o controle de saídas de cada equipe e pontuação total na placa usando marcas de registro .

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Continuar com a primeira equipe até que tem três outs. O jogo então vai para o segundo time. Repita os passos 6 e 7 , mantendo o controle do número de innings jogados. Tocar termina depois de um número predeterminado de vezes. A equipe com o maior número de corridas ganha.