Como ensinar Geometria no ensino fundamental

A introdução da geometria no currículo do ensino fundamental é uma estratégia para melhorar a compreensão através da exposição precoce. É um campo que exige muita memorização , ilustração e visualização. Assim, pode ser um assunto bastante difícil para ensinar no nível elementar , onde os alunos são, basicamente, ainda está aprendendo a aprender. Professores de matemática elementar enfrentam o desafio de desenvolver tanto a lógica e motivação dos alunos na área disciplinar . Quando tratada adequadamente , o tema da geometria pode ser usado para desenvolver e aprimorar outras habilidades matemáticas críticos , tornando-se uma digressão pena de aritmética básica . Instruções

1

familiarizar os alunos com as características de formas de duas e três dimensões , utilizando construção, desenho e exercícios de comparação 2 Pre- K- . Descrever os atributos dessas formas usando o vocabulário apropriado. Investigar ou reforçar esses atributos usando recursos visuais .

2

Desenvolver a capacidade dos alunos para descrever atributos espaciais e relacionamentos , como a direção ea distância através da análise de relações simples, como ” longe “, ” perto “, ” em frente de ” e ” para o lado de ” . Use locais específicos ou coordenar mapas para interpretar essas relações.

3

Use ou criar formas que têm simetria de desenvolver forma e reconhecimento de padrões . Aplicar transformações , tais como curvas (rotação ) , vira (reflexão ) e slides ( tradução ) para formas para criar padrões para analisar. Pode-se fazer isso usando uma série de imagens ou objetos que serão rodadas , refletida ou arrastados de forma consecutiva para criar um padrão único .

4

representar formas , utilizando diferentes tamanhos e perspectivas para ajudar a melhorar os estudantes “visualização . Incorporar este ideias de representação que envolvam números e mensuração de forma adequada para o nível de grau do aluno.

Grades 3-5

5

Continuar a analisar e descrever os atributos de dois e três formas dimensionais e começar a classificar ou agrupá-los de acordo com categorias como ” número de lados”, ” número de faces “, ou tipo ( isósceles , triângulo equilátero ou de direita, quadrilátero , etc ) para que o aluno se familiariza com exata propriedades geométricas . Definir e explorar congruência e semelhança .

6

familiarizar os alunos com os métodos e ferramentas de representação. Descreva , especificar ou determinar a localização , distância e caminhos de movimento usando grades de coordenadas . Calcule a distância ao longo de caminhos horizontais e verticais na grade de coordenadas.

7

Continuar a desenvolver estudante reconhecimento de padrões usando transformações (propostas ) aplicado a formas geométricas. Identificar simetria nas transformações geométricas . Use transformação para mostrar duas ou mais formas são congruentes.

8

Criar e desenhar objetos geométricos , caminhos ou padrão usando um ou uma série de formas de desenvolver a visualização do aluno. Para aplicação, utilizar modelos geométricos ou estirados ou fisicamente construídos para mostrar as relações e resolver problemas que envolvem mais números e medição apropriados ao nível de grau do aluno .