Como ensinar poesia para Adultos

Infelizmente , a poesia , por vezes, pode petrificar . A reputação de ambigüidade e pretensão tem dificultado a forma de arte; estudantes , especialmente os adultos, pode cumprimentar um haiku ou soneto de apreensão. Mas o mau rap de poesia pode ser purificado para os alunos. Poemas em circulação com significados múltiplos satisfatórios e interpretações existem – cabe aos educadores para localizá-los e apresentá-los aos alunos com graça e otimismo. Os adultos também podem se beneficiar da criação de seu próprio material poético. Instruções

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Mantenha uma atitude positiva, quente. Os poemas podem parecer enigmática e inacessível , e os alunos já crescidos pode ser orientada para os resultados e céticos sobre as novas idéias. Isto pode traduzir-se em alunos que desistir de um poema em que o significado não é imediatamente claro , ou o assunto de que não parece , a princípio, ser importante ou relevante.

Demonstrar paciência e compreensão motivado por estas razões . Apresente a idéia da poesia como um conjunto de perguntas, e não como uma busca de um significado definitivo. Esclarecer o que os leitores devem esperar de um poema : imagens interessantes , envolvendo palavras e sons , ideias originais e pontos de vista -, mas nenhuma interpretação única gravada na pedra

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Capitalizar as opiniões bem arredondados, maturidade. e independência de alunos adultos com exposição a vários tipos e figuras diferentes em poesia. Diverso material irá provocar igualmente diversas atitudes e pensamentos sobre esse material , para fazer um ambiente animado , onde todos podem se beneficiar das avaliações múltiplas da obra. Encoraje os alunos a trazer ainda em poemas ou coleções de poetas que eles mesmos selecionam e oferecer para a classe. Esta é uma maneira de os alunos adultos interesse pela poesia , respeitando a sua auto-suficiência.

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capacidade dos Harness alunos adultos para a auto- direção e experiência de vida , incentivando -os a escrever sua própria poesia . Expô-los a elementos básicos da poesia : rima, de imagem, de ritmo , metáfora, aliteração e muito mais. Depois de terem visto os princípios fundamentais no trabalho e na prática, libertá-los para criar trabalhos com base em suas vidas, as suas imaginações ou (idealmente) uma combinação dos dois. Lembre-os de que ” certo ou errado ” não existe na poesia . Convide os alunos adultos a ler o seu trabalho se eles gostariam de; não pressionar ninguém para expor o trabalho antes que eles são confortáveis.