Como ensinar duplas negativas em Gramática
Uma das partes mais difíceis do ensino de Inglês é a falta de recursos visuais. Matemática pode utilizar objetos concretos facilmente – mesmo a história ea ciência pode ser ensinada com eles. A maioria dos conceitos na língua de ensino exigem memorização em vez de entendimento. Você pode usar um visual quando ensinar o conceito de dupla negativa , no entanto. Ele pode transformar o conceito em uma idéia concreta , que será remembered.Things você precisa imagem Apple ou outra pequena ajuda visual
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1
Lugar uma maçã na mesa atrás de você antes de começar a aula.
2
Segure sua mão para fora na frente de você com as palmas para cima para mostrar que eles estão vazios.
3
anunciar a seus alunos que você tem ” nenhuma maçã. ” Pergunte se eles entendem que você tem ” nenhuma maçã” enfatizando as duas palavras.
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Coloque a maçã em sua mão e dizer : “Agora, eu não tenho ” não apple ‘ , porque eu tenho uma maçã. ” Pergunte à criança se você não tem maçã. Mais uma vez você vai precisar para enfatizar as palavras ” não de maçã. ” Espere por uma resposta. Eles podem responder apenas com “Não” ou repetir que você tem uma maçã
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Deixe as crianças ouvir você repetir o seguinte : . “Agora eu não tenho nenhuma maçã , porque eu tenho uma maçã. ” Veja se eles entendem a idéia de que quando você cria uma dupla negativa , os dois negativos se anulam mutuamente . Este é o núcleo de ensino de duplas negativas .
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Tire um tempo para discutir várias possibilidades. Um exemplo usa o que acontece na vida cotidiana. Se você ou seus alunos tiveram uma doença recente , você pode usar o exemplo que envolve essa doença , dizendo: “Eu não tenho febre. Ontem eu levei a minha temperatura , e eu não tenho nenhuma febre , porque era de 105 graus . ” (Você pode usar qualquer número acima do normal, mas deve ser mais elevada do que a temperatura normal do corpo. )
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Espere para as crianças de mencionar que isso soa engraçado . Diga-lhes que você está mostrando por que você não usar duas palavras que dizem não juntos. Explique que , embora possa parecer que você está dizendo que você não tem uma maçã ou uma febre, você está realmente dizendo que você faz.
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Veja se eles entendem completamente antes de pedir uma maneira melhor de phasing que você tem a maçã. Preste atenção para os sinais de entendimento quando você ensina duplas negativas .
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Tentativa de ilícito uma resposta que elimina negativos. Crie listas de frases com duplas negativas , como “Eu não agora nada”. Pergunte ao seu filho para lhe dizer o que a frase realmente diz. Peça-lhe para lhe dizer o que ela acha que o escritor quis dizer . Já a criança reescrever a frase corretamente.
