Como aprender GCSE Math at Home
A natureza solitária do estudo torna o aprendizado GCSE matemática em casa desafiador. Em uma sala de aula normal de set-up o aluno pode aprender com seus colegas de classe e observar o trabalho do professor através de perguntas de matemática , como uma equação complicada. O professor marca o seu trabalho e dá feedback. Com o estudo em casa que está faltando. No entanto, com a ajuda de livros de texto, vídeos on-line e cursos à distância de estudo do aluno em casa pode se preparar para o exame GCSE matemática e passagem. Instruções
1
Inscreva-se para um curso de matemática GCSE de ensino à distância . O curso seguirá o mesmo currículo , como se estivesse tendo aulas regulares na escola. Você vai estudar gráficos , geometria, equações e fórmulas , como parte do curso. A maioria dos cursos on-line de GCSE alocar um tutor pessoal que está disponível para ajudar , seja online ou por telefone. O curso irá fornecer e marcar documentos de teste .
2
Use livros de texto destinados especificamente a GCSE matemática , como ” matemática superior para AQA GCSE . ” Trabalho através de todo o livro , incluindo os exemplos e depois comprar um guia de revisão para GCSE matemática .
3
Usar cursos on-line e vídeos que passam por exemplos GCSE matemática específicas. Esses sites geralmente fornecem fóruns para que você possa interagir com outros estudantes de matemática e rever papéis passados.
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Pagar por um professor de matemática face-a -face para sessões de uma hora de duração . Lista de sites de tutoria tutores locais ou você pode pedir para um aluno de matemática em uma faculdade ou universidade local para tutor você . Aproveite ao máximo este tempo de tutoria que passar por tópicos e questões que confundem você .
5
Conte com a ajuda de um tutor on-line para os seus estudos de matemática GCSE . Você vai precisar de um computador com acesso à banda larga e um microfone e web cam . Tutores on-line funcionar em todo o mundo, para se certificar que seu tutor entende o currículo de matemática GCSE bem .
