Guia do Professor para Apresentando um IEP a um pai

Plano Individualizado de Educação de um aluno de educação especial fornece o modelo para pais , professores e outros funcionários da escola para entender os desafios de aprendizagem únicas que do aluno. De acordo com a lei federal, uma equipe do IEP deve rever o plano anualmente e reavaliar a cada três anos . Todos os membros da equipe , incluindo os estudantes , pais e todos os funcionários da escola que trabalham com o aluno , deve ser autorizado a contribuir para a criação do IEP, avaliação e discussão . Desenvolver o IEP

Por lei, um IEP deve incluir descrições de níveis atuais do aluno de realização , com ênfase em como deficiência do aluno afetam o sucesso em sala de aula , bem como descrições de metas anuais , serviços fornecido, acomodações de teste e monitoramento do progresso . Todas as seções do IEP deve ser discutido com os pais , com foco no desempenho atual , os serviços prestados e que mudanças podem ser necessárias . Educar os pais sobre o processo IEP pode muitas vezes evitar situações tensas , mas em caso de desacordo , procurar um terreno comum e evitar os negativos . Em última análise , os pais devem concordar com todas as disposições em um IEP por isso é útil para manter relações positivas .

Discussão

Discussão de um IEP com um dos pais deve refletir o aluno de crescimento observado em termos dos objetivos comportamentais , emocionais e acadêmicas específicas descritas no IEP . Normalmente, cada prestador de serviço de professores e esboça uma breve declaração antes da reunião anual e fala com os pais durante a reunião. Embora alguns alunos têm desafios significativos , pode ser benéfico para usar uma linguagem positiva , mesmo quando descrevendo as tendências negativas . Também é útil para se referir a trabalhar as amostras e os resultados do teste como prova , bem como opiniões de outros professores do aluno que não pode participar da reunião. Os pais devem ter a possibilidade de fazer perguntas e dar dicas .

Student Foco

Os estudantes têm um papel mais ativo no processo de desenvolvimento de seu IEP à medida que se mais; no entanto , os professores podem ter de levar o estudante ou de trabalho para assegurar a participação ativa. Por exemplo, incentivar os alunos a apresentar sobre o seu crescimento para a equipe do IEP e sugerir mudanças . Se o aluno não estiver presente, continuar trazendo a discussão de volta para as necessidades do aluno para determinar o que é necessário. Finalmente, o objetivo de qualquer discussão de um IEP é para os pais e professores para colaborar no sentido de ajudar uma criança a ter sucesso. Mantendo o foco na criança envia uma mensagem positiva para os pais.

Implementação

Os pais têm direito a uma cópia do IEP de seus alunos , sem custo . Os pais também devem ser incluídos em todas as etapas do processo de implementação; na verdade, muitos IEPs incluir disposições para atualizações regulares pais sobre o desempenho dos alunos e da implementação do IEP . Os professores devem continuar a fornecer comunicação para além do âmbito da reunião, para que os pais compreendam a situação atual e não são surpreendidos na reunião do ano seguinte. Essas discussões podem ser tanto formal como informal , dependendo das necessidades da criança.