Como Ensinar Inglês Com lúdicas Atividades

lúdica, ou espontâneas , as atividades são ferramentas eficazes quando o ensino de Inglês . Essas atividades incentivam os alunos a praticar suas habilidades de linguagem no local e sem preparação. Estes exercícios podem ajudar a avaliar o nível de um professor de língua atual do aluno , e pode ajudar os alunos a praticar suas habilidades em situações que se assemelham a vida cotidiana. Instruções

1

Introduzir a idéia de discursos de improviso à sua classe. Escreve vários tópicos discurso em tiras de papel . Ter o primeiro aluno desenhar um pedaço de papel , leu o título e pensar por um minuto. O estudante, então, faz um discurso de quatro a cinco minutos para a classe em seu tópico. O objectivo é dar ao aluno um período prolongado de tempo a falar de um sujeito , portanto, demonstrar a sua fluência e vocabulário sem o auxílio de preparação . Estudantes ouvir uns aos outros e o uso de palavras variadas e ininterruptas.

2

Planejar uma aula sobre esquetes improvisados ​​para a classe. Anote um número de sátira descreve em tiras de papel . Divida a turma em grupos de dois ou três alunos . Peça que cada grupo desenhe um pedaço de papel e permitir-lhes três a quatro minutos para discutir a sua pronta e esquete. Que cada grupo realizar seu esquete improvisado para a classe. Ao dar aos alunos apenas alguns minutos para planejar, você garantir que eles tenham tempo suficiente para planejar as idéias do esquete , e não o script. Os alunos terão de improvisar suas linhas , trabalhando com seu grupo para criar um enredo coeso, e incorporando palavras, eles não podem usar em suas conversas médios.

3

Divida a classe em pares e se preparar uma série de tópicos de conversação. Escrever palavras simples como ” Sunshine”, “gatos ” ou ” tomates ” para tiras de papel , em seguida, ter cada aluno desenhar um pedaço de papel. Os alunos vão tentar explicar a palavra que eles têm sobre o seu papel sem realmente dizer a palavra ao seu parceiro. Eles vão ter que usar um vocabulário amplo e suas habilidades descritivas para transmitir o significado .

4

Organizar mesas ou cadeiras em um grande círculo e hospedar uma aula de conversação . Peça aos alunos que se sentar ao redor do círculo para incentivar uma atmosfera de discussão . Prepare algumas perguntas gerais , como ” Será que as pessoas no seu país viver para trabalhar ou trabalhar para viver ? ” Evite perguntas chatas e básicos, tais como : “Qual é sua cor favorita? ” Apresentar a questão para a classe e , em seguida, simplesmente monitorar e incentivar a discussão. Permita que os alunos respondem a um outro e conduzir a conversa para a frente. Quando você ouve a conversa ou interesse em declínio, apresentar uma outra pergunta e continuar a discussão.