Assertivo Vs. Disciplina Classroom Management Consequência & Recompensa
A maneira como você gerencia a sua sala de aula como professor de impactos ao ambiente de aprendizagem de seus alunos. É importante estabelecer o tom e as regras de sua sala de aula – a partir do primeiro dia, de preferência – para manter comportamentos estudantis adequada eo ambiente de aprendizagem positivo. Como professor, você é cobrado com a tarefa de decidir se você quer usar uma abordagem disciplina assertiva para o seu estilo de gestão, ou de uma técnica conseqüência e recompensa. Assertivo Disciplina
Em uma sala de aula de 30 alunos , os professores têm que desenvolver um estilo de gerenciamento de comportamento que funciona para grandes grupos. O estilo assertivo gerenciamento de sala de aula a disciplina é um plano de disciplina que se baseia no conceito de que o professor é responsável pela sala de aula e que os alunos tenham esperado regras e diretrizes a serem seguidas . Na abordagem disciplina assertiva, o mau comportamento estudante tem consequências e bons comportamentos dos alunos são recompensados . O plano de disciplina dentro da construção da abordagem disciplina assertiva também mantém professores consistente. De acordo com Lee Canter , o desenvolvedor da teoria da disciplina assertiva e programa, sem uma disciplina professores planejam se tornar inconsistentes em sala de aula , o que abre a porta para mais mau comportamento.
Consequence e Recompensa
Um estilo de gestão de sala de aula bem sucedida tem consequências e recompensas construído para ela, para manter os alunos no caminho certo. No entanto, sem uma estrutura forte ou um plano disciplinar , um sistema de conseqüência e recompensa pode perder o controle e tornar-se inconsistente. Um sistema básico conseqüência e recompensa não tem o mesmo nível de estrutura que o plano de gestão da disciplina assertiva contém , o que pode levar à confusão dos alunos e pode não ser tão eficaz para a criação de comportamentos uniformes entre os grandes grupos de crianças.
normas e diretrizes
Ambas as abordagens para a gestão da sala de aula são baseados em regras de sala de aula e diretrizes estabelecidas pelo professor. Em uma estratégia agressiva de gestão de sala de aula da disciplina , o professor define as regras, informa estudantes das expectativas e até mesmo envia para casa cópias das regras e as conseqüências para quebrá-los para os pais dos alunos . Neste estilo de gestão , o professor faz saber que ela está no comando. Em uma abordagem conseqüência e recompensa, por vezes, o professor irá definir as regras e diretrizes com os alunos no primeiro dia , para que os alunos tenham uma entrada e se sintam envolvidos no processo de gestão de sala de aula.
Expectativas
As conseqüências são necessárias na sala de aula para ajudar os alunos a entender por que eles não podem agir ou se comportar mal , e as recompensas são tão essenciais para continuar a orientar os alunos em uma direção comportamental positiva. Com disciplina assertiva, as expectativas para o bom comportamento são claramente definidos e aplicam-se a todos os alunos de forma igual e justa. Essa configuração ajuda a reduzir o risco de viés professor, reclamações de pais ou alunos se sentindo perseguido. Em um estilo conseqüência e recompensa de gestão de sala de aula , as expectativas não são tão concretos , o que significa que certos comportamentos negativos em sala de aula pode ser punido , enquanto outros podem não .
