Jogos de Cartas para elementares lições de matemática
Jogos de matemática com cartões de jogo são quase sempre um sucesso com alunos do ensino fundamental . Considerando que os alunos se sentem como se eles estão recebendo uma ruptura com o plano de aula típica, o professor reconhece que essa abordagem hands-on a matemática é realmente fortalecer suas habilidades matemáticas fundamentais . Os jogos de cartas são excelentes para as atividades do grupo de grandes e pequenos, porque eles incentivar a concorrência saudável e pensamento crítico rápido. Além disso , os alunos têm muitas vezes jogando cartas em casa, por isso os pais podem facilmente envolver-se com o processo de aprendizagem uma vez que o dia escolar termina . Vão os peixes de Ensino de Múltiplas
Divida os alunos em grupos de dois e instruí-los para jogar um jogo de prática de Go Fish para que eles possam se reencontra com as regras. Depois de alguns minutos de prática , dar-lhes esta “nova ” orientação para pedir números : o aluno pergunta: ” Você tem múltiplos de 10 ( números entre oito e 20 funcionam melhor para os estudantes mais jovens) ? ” Se o outro jogador tem um múltiplo ( um, dois, cinco ou 10) , então ele deve desistir de suas cartas. Se não, ” ir pescar ! ”
Cartões de um chapéu para Frações
Misture até um baralho de cartas (apenas cartas numeradas ) e colocá-los em um chapéu . Em grupos de dois, pedir aos alunos para escolher um cartão de cada um. Designar um aluno como um ” numerador ” eo outro como um ” denominador “. Qualquer que seja o aluno simplifica a fração primeiro concorre com o aluno seguinte na linha. Isso continua até que apenas um aluno permanece.
Criativa Blackjack para Adição
Divida os alunos em pequenos grupos e dê a cada grupo um baralho de cartas . Escrever um número na placa (qualquer número entre 21 e 40 funciona bem ) . Seja qual for o grupo soma os valores de seus cartões usando o menor número de cartões de vitórias .
Criativa Blackjack para subtração
Este jogo é semelhante à Creative Blackjack para adição, mas os parâmetros são um pouco diferentes . Tal como acontece com Adição, dividir os alunos em pequenos grupos e dê a cada grupo um baralho de cartas . Escrever um ” número inicial ” ( superior a 40 ) e um ” número final ” ( inferior a 15 ) na placa . Instrua os alunos a usar seus cartões para encontrar o maior número de valores combinados para obter do ” número inicial ” para o ” número final “.
