Questões Culturais do uso de computadores na escola

Em uma sociedade como a dos Estados Unidos, com uma gama diversificada de grupos raciais, étnicos e culturais , é imperativo tomar as diferenças culturais em conta em todos os aspectos da vida pública e política . Conselhos escolares, líderes e professores têm a responsabilidade de atender às necessidades educacionais de todos os seus alunos. Durante uma época em que a informática é cada vez mais comum em sala de aula , é importante que os educadores a compreender as questões que afetam as crianças de diferentes origens culturais . Idioma

computadores nas escolas dos EUA usam software em Inglês, e isto pode representar uma dificuldade para os alunos para quem o Inglês é uma segunda língua . O layout e as funções do teclado são baseados no idioma Inglês e alfabeto, portanto o aluno acostumado a usar um computador com diferentes personagens ou os mesmos personagens em diferentes lugares está em desvantagem .

Religião

Religião molda atitudes em relação à tecnologia. Se uma família adere fortemente a uma fé tradicional, como o cristianismo ou islamismo , pode limitar o uso sem supervisão infantil da Internet, por exemplo, devido à possibilidade de exposição a materiais que comprometam os valores e crenças morais da família. Consequentemente, os alunos nem sempre têm o mesmo conhecimento prévio sobre como navegar na Web ou utilizar ferramentas tecnológicas. Os pais podem se opor à utilização da Internet na escola, dependendo da quantidade de supervisão está no lugar.

Riqueza e pobreza

níveis de riqueza e pobreza variar entre os grupos étnicos nos Estados Unidos , o que influencia o que os alunos têm acesso a tecnologia em casa. Estudantes afro-americanos e hispânicos estão entre os grupos mais susceptíveis de serem vítimas de pobreza , de acordo com dados do Censo de 2010. Os alunos oriundos de meios mais privilegiados podem ter tido a oportunidade de obter conhecimentos de informática em casa. Famílias asiáticas estão entre os mais ricos demográfico nos Estados Unidos , por exemplo.

Task Estilo

Um estudo de 1995 por Irvine e York, descobriram que estudantes de algumas culturas , tais como nativo americano, preferido e aprendi melhor de tarefas , com base em grupos imaginativos. Tarefas de computador , que exigem trabalho individual e habilidades muitas vezes técnicas e analíticas , podem, portanto, atender algumas culturas mais do que outros e pode até mesmo prejudicar os alunos com diferentes estilos de aprendizagem . Um estudo de 1999 por Liang e McQueen descobriu que os estudantes asiáticos esperava mais a direção do professor em uma tarefa, enquanto as tarefas baseadas em computador , muitas vezes incentivar os alunos a levar sua própria aprendizagem e trabalhar de forma independente .